Winnicott E O Faz De Conta

diferentes formas e abordar alguns estudos referentes à sua história. Discorre-se, ainda, sobre questões ligadas à assistência aos abandonados até o Brasil de hoje. 2.1 ABANDONO DE CRIANÇAS: FORMAS E CARACTERÍSTICAS Antes de discorrer sobre abandono, faz-se necessário, situá-lo num contexto mais amplo como o da violência doméstica, já que grande parte dos abandonos se dá nesse contexto. A sua definição também varia, conforme as visões culturais e históricas sobre a criança e seus…

potencial. Jacques Lacan: a psicanálise é uma ciência em visão ou uma filosofia, é uma prática onde através do método da livre associação chegaremos ao núcleo do seu ser. Donald Woods Winnicott: Todo ser humano tem um potencial para o desenvolvimento, para tornar esse potencial como algo real o ambiente se faz necessário e incialmente esse ambiente é a mãe ou alguém que exerça função materna. Mas não basta apenas esperar o tempo passar, o ambiente deve substituir os cuidados característicos do

especialista e a outros recursos da rede de acordo com as diretrizes da Delegacia da Mulher e dos Centros de Atenção a Mulher vítima de violência. O exercício do convívio com a pessoa que sofre a violência doméstica e vive em sofrimento psicológico nos faz ver que seu cuidado requer acolhimento, escuta, orientação e circulação na tessitura social. 2. objetivo Criar um espaço, dentro da Delegacia da Mulher, respeitoso e empático de escuta/expressão que também representa momento de…

com a mesma turma de alunos. A equipe gestora é composta por: Diretor Assistente de Direção Coordenador Pedagógico A unidade escolar ainda é composta por Assistentes Técnicos que auxiliam na unidade em diversos departamentos. Cada unidade conta com equipe terceirizada de limpeza e cozinha. 1.3 Descrição educando Em nossa escola recebemos diversas crianças durante o ano letivo, como todas crianças em processo de desenvolvimento podemos vivenciar diversas características e…

D.W WINNICOTT O Ambiente e os Processos de Maturação Estudos sobre a teoria do desenvolvimento emocional tradução: IRINEO CONSTANTINO SCHUCH ORTIZ com Residência em Neurologia no City of Memphis Hospitais e em Psiquiatria no Long Island Jewisb-Hillside Medical Center of New York. Prefácio à edição brasileira: JOSE OÍTONI OUTEIRAL Psiquiatra de crianças e adolescentes. Coordenador na Área de Crianças e Adolescentes da Associação Encarnacián Blaya. PORTO- Alegre 1983

contexto escolar, é através do lúdico (DALLABONA & MENDES, 2004). Segundo Poletto (2005) três grandes teorias psicológicas oferecem subsídios para o estudo do brincar, são elas: sociohistórica (Vygotsky), cognitiva (Piaget), e psicanalítica (Winnicott). A seguir serão apresentadas brevemente alguns pressupostos das teorias mencionadas e suas relações com o brincar na primeira infância. Teoria sociohistórica Na literatura a perspectiva interacionista (que fundamenta a teoria…

meio e a sociedade em que se vive. De acordo com Weiss (2007, p. 17) “[...] a possibilidade de absorção de certos conhecimentos pelo aluno dependerá, em parte, de como essas informações lhe chegaram, lhe foram ensinadas”. Apesar de levarmos em conta muitos fatores, à escola dependendo de como oferece e exige como resposta de seu ensino, também contribui consideravelmente para o fracasso escolar. Segundo Weiss (2007, p.16) “[...] considera-se fracasso escolar uma resposta insuficiente…

exercício nas relações sociais. As regras são para Piaget, prova concreta do desenvolvimento da criança. Para Piaget todo o conhecimento é uma construção produzida entre o sujeito e o objeto, desta forma o aprendizado nunca pode ser passivo. O sujeito faz assimilações através destas interações ocorre posteriormente à acomodação e o estagio de equilíbrio. Uma vez que este estagio atingido ele está pronto para novas assimilações. O desenvolvimento seria então esta sucessão de estágios.…

psicológica e suas inclinações. Se o objetivo é formar seres criativos, críticos e aptos para tomar decisões, um dos requisitos é o enriquecimento do cotidiano infantil como a inserção de contos, lendas, brinquedos e brincadeiras. (Rau,2006, p. 156) Faz-se necessário entender o significado do termo lúdico, ou seja, o lúdico é a ação do brincar manifestada na existência humana, com características de lazer expressando a evolução humana. Passa de geração para geração sendo modificados…

aprender de forma prazerosa, oferecendo oportunidades de aprendizagem com atividades lúdicas, construindo o saber e valores sociais para formação da cidadania. O lúdico é uma forma de recurso mediadora nas interações de educar, brincar e formar. Faz-se necessário ressaltar que os processos de desenvolvimento e de aprendizagem envolvidos no jogar e no brincar contribuíram de forma significativa nos processos de apropriação do conhecimento, uma vez que quando as crianças durante as…