Webquest Na Açao Do Docente Na Inicial

| |[pic]e. | |Proporcionar uma adequada fundamenta-ção teórica que permita uma ação docente eficaz. | | | |

ensino de conteúdos de química orgânica : controle biorracional de insetos pragas / Thiago Eliel Mendonça da Silva. -- São Carlos : UFSCar, 2013. 85 f. Dissertação (Mestrado) -- Universidade Federal de São Carlos, 2013. 1. Química orgânica. 2. WebQuest. 3. Material didático. 4. Controvérsias sociocientíficas. 5. Estudo de caso. I. Título. a CDD: 547 (20 ) Dedicatória À minha mãe Cleide, ao meu pai Eliel e à minha irmã Lílian, que muito me ajudaram e fizeram por mim. À…

pedagógico das TICs na educação — Presentation Transcript • 1. Professora Marise Martins Brandão Líder Brasil Virtual Stic www.vstic.com • 2. Proposta Pedagógica A utilização dos Recursos de Tecnologia Educacional em nossas escolas deve acontecer na ação pedagógica, de forma contextualizada no desenvolvimento de Projetos. Não basta introduzir os recursos na escola, mas faz-se necessário discutir e orientar sobre os métodos e técnicas de sua utilização, do ponto de vista pedagógico. …

ESTUDO: O meu objeto de estudo está no aprofundamento teórico-metodológico sobre a importância do Letramento Digital como Inclusão Social no currículo do Ensino Médio. Assim, este trabalho irá explorar o hipertexto unido a atividade webquest como ferramentas de informação e integração das tecnologias no currículo para tornar a aprendizagem da Língua Inglesa mais significativa e levar o educando à construção do conhecimento . 6. FUNDAMENTAÇÃO…

Concluiuse que a avaliação a distância continua sendo um desafio, mas é possível ter qualidade dentro de um processo de ensino-aprendizagem inteiramente online. Devido à amplitude e complexidade da temática, essa reflexão representa apenas um esforço inicial de buscar alternativas para um aprofundamento do debate em curso. Em síntese, do ponto de vista teórico, esse artigo se sustenta na visão dos estudiosos que acreditam na avaliação dialógica, investigativa, formativa, motivadora,…

além de ensinar a utilizar as ferramentas e ou metodologia, possibilitem aos alunos, pesquisar e socializar o conhecimento que eles venham a conquistar com o apoio destas ferramentas e ou metodologia, no caso, o enfoque central é metodologia WebQuest. Através de um estudo de caso enfocaremos a utilização dos recursos de TICs com a abordagem pedagógica preconizada. O mundo passa a cada instante de tempo passa por constantes mudanças. Essas mudanças foram aceleradas nos últimos dez anos

que um computador, a internet, vídeo... etc. Podemos ver as tecnologias como os meios, os apoios, as ferramentas que utilizamos para que os alunos aprendam. No entanto, em relação aos nossos educadores, principalmente àqueles com ampla experiência docente, evidenciamos um verdadeiro “pânico” em desenvolverem atividades com auxilio de tais ferramentas tecnológicas. Na sociedade, as novas tecnologias são incorporadas velozmente, porém nas escolas ainda temos que romper muitos paradigmas. A…

............... 13 2.2 FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE TECNOLOGIAS ...................... 15 2.3 OBJETOS EDUCACIONAIS E OS PROJETOS DE APRENDIZAGEM ...................... 18 2.4 EDUCOMUNICAÇÃO: UM NEOLOGISMO PARA A AÇÃO .................................... 20 2.5 WEBQUEST: A PESQUISA MUITO ALÉM DO GOOGLE .......................................... 22 2.6 VÍDEO (DIGITAL) NA EDUCAÇÃO: UMA FERRAMENTA DE AUTORIA ............ 24 2.7 HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA ............

invadidos pelas tecnologias da informação e comunicação (TIC) está o da educação, onde surgem repercussões múltiplas projetadas sobre professores, alunos, gestores, paradigmas de ensino-aprendizagem, relações sociais na e fora da escola, carreira docente, entre outros. A incorporação das TIC atinge a educação como um todo, estimulando inúmeras reflexões, entre elas destacamos as que incidem sobre o novo papel do professor ao se valer da internet como recurso didático. 2 Objetivos e…

UNIVERSIDADE SÃO JUDAS TADEU USJT MAURÍCIO GONÇALVES DA SILVA DESENVOLVENDO WEBQUEST ATRAVÉS DA ANDRAGOGIA E INTELIGENCIAS MULTIPLAS São Paulo 2003 1 UNIVERSIDADE SÃO JUDAS TADEU USJT MAURÍCIO GONÇALVES DA SILVA DESENVOLVENDO WEBQUEST ATRAVÉS DA ANDRAGOGIA E INTELIGENCIAS MULTIPLAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Pós-Graduação Lato Senso da Universidade São Judas Tadeu, como requisito parcial para conclusão do curso de Especialização em…