Webquest De História

Curso: Licenciatura em História Disciplina: Elementos de Multimídia e Hipermídia Professor: Valor: 20,0 pontos Acadêmico: Maria dos Anjos Atividades de Aprendizagem - AA 1) Utilizando os termos hipertexto, multimídia e hipermídia, elabore uma caracterização do fenômeno da cibercultura que articule estes 3 termos trabalhados, numa ordem incremental de incorporação de tecnologia. Cibercultura é a cultura que surgiu, ou surge, a partir do uso da rede de computadores através da…

crítico e autônomo, dando novos e transformadores rumos ao movimento dialético entre o indivíduo e a coletividade, assim a mesma deve receber o educando não para julgá-los, mas para despertar neles a consciência de sua própria realidade, de sua própria história criando condições para que eles, aos poucos, possam assumir-se como autores de sua própria identidade, constituindo-se como sujeito moralmente autônomo e capaz de tomar nas próprias mãos o seu destino no interior da comunidade. …

humanidade, buscam informações, ampliam sua visão de mundo e tem a possibilidade de exercer a cidadania de maneira consciente e critica. Os alunos frequentam este ambiente uma vez por semana, previamente agendado ou de acordo com a necessidade da turma. Histórias poderão ser acompanhadas através da audição e do uso do data show para acompanhamento visual e para leitura. Desenvolver nos alunos e professores o gosto pela leitura e propiciar um ambiente prazeroso e em condições adequadas…

comentamos a diferença que vem se aprimorando no ensino de História desde a escola de annales que começou a direcionar o estudo da História para o individuo e todo objeto manipulado pelo “homem”, e falamos brevemente sobre observarmos a história sobre a ótica de quem perdeu a guerra. Foi possível perceber a alegria de alguns e o descrédito de outros quando comentamos a possibilidade de qualquer cidadão ser potencialmente importante para historia. Quando falamos sobre a escrituração de…

ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA CARLA KATLEIN DE LIMA FELISBERTO história e ensino O USO DO COMPUTADOR E DA INFORMÁTICA NO ENSINO DE HISTÓRIA Rio Branco 2012 carla katlein de lima felisberto história e ensino O USO DO COMPUTADOR E DA INFORMÁTICA NO ENSINO DE HISTÓRIA Trabalho apresentado ao Curso História da UNOPAR -…

com as nossas disponibilidades e necessidades. Uma proposta não tão recente (primeiro modelo referencial utilizado foi proposto por Bernie Dodge em 1995), entretanto útil e que abrange uma gana enorme de informações através da pesquisa são as webquests. Por tratar-se de uma atividade de caráter investigativo e construção dos saberes, o educador assume a sua verdadeira função, que é o de mediador. Os processos midiáticos são recursos que facilitam ao aluno a exploração do espaço…

direito de escolher por meio de votação se quer ou não aprovar determinada lei ou matéria através de referendo e plebiscito.Quanto ao referendo, a votação ocorre DEPOIS da proposta de uma lei aprovada pelo Congresso, rejeita-se ou aprova-se a lei. Na história recente de nosso país, realizamos o referendo sobre a proibição da comercialização de armas de fogo, os eleitores foram convocados e votaram em 25 de Outubro de 2005. Já no plebiscito, a votação ocorre ANTES da criação de…

é A Praça da Estrada de Ferro Madeira Mamoré, praça esta que fica situada no município de Porto Velho no estado de Rondônia. A pesquisa justifica-se por esta ser considerada a principal praça da cidade de Porto Velho, devido ela estar inserida na história da origem da ocupação da cidade de Porto Velho. Situados nesta praça estão o que resta do complexo ferroviário da Estrada de Ferro Madeira Mamoré, onde o trem fazia o transporte de cargas como castanha do pará, borracha e levava…

entre TIC e ensino da língua portuguesa. Tendo como referência relatos de experiências coletadas junto a professores, o capítulo apresenta possibilidades didáticas a partir do trabalho com dois “e-gêneros”: a elaboração de blogs e a realização de webquests. Pautando-se ainda em depoimentos de professores, a autora traz uma discussão relevante sobre o uso da TV e do vídeo na 9 escola, argumentando que essas são ferramentas que precisam ser apropriadas de modo crítico para que…

educação que estão usando ferramentas on-line e colaborativas para aprendizado e busca de informações. As principais ferramentas usadas e conhecidas são agregação e distribuição de conteúdo (RSS, ATOM), Ambientes Virtuais de aprendizagem, Blogs, WebQuests, Wikis e objetos educacionais. Todas as ferramentas podem ser utilizadas como instrumentos educacionais. No entanto,faz-se necessário avaliar sua aplicação de modo a promover a aprendizagem significativa, crítica e reflexiva.…