LINGUAGEM DIGITAL x AQUISIÇÃO DE UMA NOVA LÍNGUAGEM

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS MILTO SERJO CARVALHO FONCECA

LINGUAGEM DIGITAL x AQUISIÇÃO DE UMA NOVA LÍNGUAGEM

FORMOSA-GO
2008
FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS
MILTO SERJO CARVALHO FONCECA

LINGUAGEM DIGITAL x AQUISIÇÃO DE UMA NOVA LÍNGUAGEM

Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FIMON, como requisito parcial para obtenção do título de Pós-Graduação em Língua Espanhola.

FORMOSA-GO
2008

LINGUAGEM DIGITAL x AQUISIÇÃO DE UMA NOVA LÍNGUAGEM

Milto Serjo Carvalho Fonceca1

RESUMO

Este trabalho apresenta elementos da realidade educacional na era digital. É recorrente entre os educadores e pertinente, a preocupação com a nova dimensão do processo de ensino e aprendizagem que decorre do impacto da tecnologia. O fascínio provocado por tantos novos meios de que a sociedade dispõe, está aliado a uma certa ansiedade em descobrir a melhor forma de incorporá-los à educação e, assim, criar novos paradigmas. Num país onde a maioria dos professores sequer consegue receber um salário digno, o distanciamento do acesso aos meios digitais e as poucas tentativas federal ou estadual para capacitá-los, acabam esbarrando na falta de direção, de política de ação pedagógica, entre tantas outras dificuldades presentes no processo de mudança cultural da Educação para uma sociedade industrial e mecânica para a cultura da virtualidade. Grande parte dos professores brasileiros ainda busca formação para entender os processos de mudança no ensino. Além de precisar uma formação continuada para compreender como utilizar os recursos midiáticos e computacionais em suas disciplinas, de modo que os alunos possam interagir e desenvolver suas habilidades para uma nova línguagem sem ficarem passíveis frente ao conteúdo, bem como as exigências do mundo moderno. Proponho uma discussão