Viso Motor

motorista de ver e de ser visto. O excesso de claridade pode provocar ofuscamentos e a falta de luz ocasiona penumbra, podendo provocar condies favorveis a um acidente. Para no sofrer um acidente, o motorista precisa se adaptar a essas circunstncias. A viso mais prejudicada em dois momentos Ao amanhecer ou no pr do sol, quando os raios solares esto muito inclinados e a luz do sol inside diretamente nos olhos, causando ofuscamento. O ofuscamento tambm pode acontecer devido Ao farol alto…

indicativo do recurso a excelentes estratégias executivas e da utilização preferencial de um modo de evocação visual (que substitui uma atenção auditiva enfraquecida). Escala de Execução (Organização Perceptual) QIE 1- Subtestes de Coordenação Viso-motora Código Mede a capacidade de associar números a símbolos e de memorizar corretamente essas associações, a fim de executar a tarefa o mais rapidamente possível. Avalia a capacidade de aprendizagem «mecânica», automatizada. Um bom…

contribuições da avaliação neuropsicológica Colúmbia (BURGEMEISTER, 1993) que avalia a inteligência geral de forma não-verbal e isenta da influência da escolaridade; o Teste Gestáltico Viso-Motor de Bender – Sistema de Pontuação Gradual. (SISTO, 2006), instrumento de avaliação qualitativa da maturidade viso-motora ou perceptual; a Prova de Consciência Fonológica (PCF) (CAPOVILLA; CAPOVILLA, 1998) para avaliar a habilidade de manipular os sons da fala; Prova de Escrita sob Ditado…

Psicomotricidade  SEGUNDO DR. JULIAN DE AJURIAGUERRA, MÉDICO LAUREADO NA ÉCOLE DE FRANCE, CONSIDERADO PELA COMUNIDADE CIENTÍFICA COM O PAI DA PSICOMOTRICIDADE, ELA A DEFINIU ASSIM:  “ PSICOMOTRICIDADE É A EXPRESSÃO DE UM PENSAMENTO PELO ATO MOTOR PRECISO, ECONÔMICO E HARMÔNICO”. Prof. Sérgio Nacarato Blocos de Lúria 1º Bloco 2º Bloco Seletividade Atenção Vigilância Regulação Tônica Funções específicas: Auditivas, Visuais Tátil-cinestésicas Armazenamento Combinação,…

satisfao do consumidor final. Apesar dessa transposio de barreiras e viso externa dos acontecimentos, das empresas esto se redescobrindo internamente como organizao, onde cada departamento, inclusive os dos setores de apoio, est sendo valorizado e engajados na busca pelas metas e objetivos estratgicos da empresa. Uma das formas de demonstrar esta participao de forma efetiva a elaborao de objetivos prprios dos setores, alinhados a viso e misso da empresa, elaborando indicadores de…

efeitos. d) A Filosofia um processo de reflexo, um conhece-te a ti mesmo. ( X ) e) Para a Filosofia no necessrio compreender nossa capacidade de conhecer. ATIVIDADE DA AULA 06 no conhecimento e por ele que se gera a potencialidade humana como motor da dialtica do homem. O objeto da Filosofia seria, assim, o conhecimento considerado em toda sua amplitude, a partir do processo da elaborao cognitiva, que propriamente o pensamento e a comunicao dessa atividade pensante. De acordo com o…

Desta forma temos diferentes enfoques das dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos como: 1. Baseadas no enfoque neurofisiológico – disfunções ou lesões do SNC; 2. Baseadas nas teorias perceptivo-motoras – ligadas a percepção e ao motor; 3. Baseadas nas teorias psicolingüísticas – de como a informação sensorial é codificada, armazenada, elaborada e recuperada. Desta forma, podem ocorrer muitas manifestações como: 1. Problemas na atenção – deficiência em focar e fixar…

CONTEÚDOS (Tema e subtema): Circuito motor OBJETIVOS:  Desenvolver a coordenação motora ampla, a agilidade, a percepção e o equilíbrio METODOLOGIA (Descrição de como será desenvolvida a atividade): O pátio da escola deve ser dividido em diversas estações, cada qual com uma atividade a ser desenvolvida. Os alunos serão divididos em 5 grupos e cada grupo ficará 15 minutos em cada estação. 1ª Estação: Coordenação motora ampla Um arco é cortado ao meio e suas extremidades são presas a um

PORTUGUÊS/PRONTIDÃO/LINGUAGEM I - PERÍODO PREPARATÓRIO OBJETIVO Desenvolver coordenação motora fina. Discriminação esquerda direita. Organizar espacialmente os traçados no papel. Desenvolver coordenação viso-motor. CONTEÚDO 1. Exercícios para desenvolver: Esquema corporal; Esquema espacial; Orientação temporal; Coordenação motora viso-manual (coordenação ampla e coordenação fina); Percepções sensoriais (visão, audição, tato, olfato, gosto); Lateralidade. Desenvolver campo lingüístico.…

Curso: Educação Física Escola Módulo 04 -Atividade Supervisionada Disciplina: Crescimento e Desenvolvimento Motor na Idade Escolar- Prof. Darlan Município:_Santa Rita do Pardo MS Data: 13/05/14 Alunos MATRÍCULA NOME Telma Maria de Barros Maruchi Leandro Gusmão Hamamoto Aelson Francisco da Silva Para postar esta atividade, clique em Meus Trabalhos> Link Enviar Arquivo. LEMBRE-SE de informar no envio, o código de todos os participantes. Produção textual…