Violencia Na Escola Fundamentos Teoricos

Gomes Fundamentos Histórico e Teórico Metodológico do S.S. III Equipe: Aine Dias do Livramento (RA:424702) Antônia Wilma da Silva (RA:441772) Cleide Tomé de Sousa Silva (RA:8173751621) Edilene Sousa Veras (RA:411161) Fabiana Bôto de Sousa Gomes (RA:411151) Jonas Sousa Cavalcante (RA:409236) Sobral Novembro de 2014 Universidade Anhanguera- UNIDERP Bacharelado em Serviço Social Tutor a distância: Profa. Ma. Elaine Cristina Vaz Gomes Fundamentos Histórico e Teórico…

Resumo Parte I: Contribuições da Psicologia do Desenvolvimento para a Educação Prevenção na Escola: enfoque cognitivo – social A evasão e baixo rendimento escolar têm contribuído par a atuação imediata “solucionadora de problemas” por parte dos psicólogos escolares brasileiros. O que originou um enfoque remediativo e habitual de intervenção que, articulado frequentemente com a área da psicometria, reflete uma modalidade de trabalho diagnóstica,focada quase que exclusivamente no atendimento

medicalizaram a loucura , “a desordem social” dentro de um paradigma científico. Interlocução: Dialoga com a historiografia da “medicina mental” em duas direções. Na primeira desenvolve uma intensa interlocução com os representantes da escola alienista, e da escola psiquiátrica “organicista” do século XIX. Na segunda com a historiografia da saúde e da doença mental, sendo que conversa tanto com a linha representada por Michel Foucault, seu interlocutor privilegiado, como com aquela…

Niterói, 2014 SUMÁRIO: 1. INTRODUÇÃO 2. SINOPSE DO FILME: “ESCRITORES DA LIBERDADE” 3. CENAS IDENTIFICADAS NO FILME, RELACIONADAS ÀS TEORIAS DOS TEÓRICOS: PIAGET, VYGOTSKY, WALLON E GARDNER 4. ROTEIRO DE PARTICIPAÇÃO DO PSICÓLOGO NA ESCOLA 5. CURIOSIDADES QUANTO À PRÁTICA DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA E DA VIDA DOS ALUNOS 6. LIÇÕES DO FILME: “ESCRITORES DA LIBERDADE”, PARA A PRÁTICA DO PSICÓLOGO 7. REFERÊNCIAS 1. INTRODUÇÃO É possível modificar a história

as diferenças de dons e atitudes consideradas pela educação até então são produzidas pelas diferenças sociais. Forneceu um importante quadro macrossociológico de análise das relações entre o sistema de ensino e a estrutura social. Seu constructo teórico inovou e trouxe importantes debates às Ciências Sociais, particularmente à Sociologia da Educação e à Educação, permitindo compreensões até então não havidas. Bourdieu teve o mérito de formular, a partir dos anos 60, uma resposta…

_____ VIOLÊNCIA: UMA REALIDADE NO COTIDIANO DAS ESCOLAS PÚBLICAS BRASILEIRAS. ____________________________________________________________ Genelva Sousa Santos¹ Genoveva C. de Sousa Santos² Jaqueline F. de Sousa S. Freire³ Orientadora: Ana Cristina Gipiela Pienta-FAEL* RESUMO Este trabalho analisou as manifestações da violência escolar numa realidade de escola pública de anos iniciais situada na cidade de Ceilândia – DF, verificando as ações que a escola…

enfrentamento do problema docrack no contxto da saúde pública. Trabalho apresentado ao Curso (Serviço Social– Módulo II) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas [Psicologia Social, Sociologia, Filosofia, Fundamentos Históricos, teóricos e metodológicos do Serviço Social ll]. Orientador: Prof.Lisnéia Rampazzo,GianeAlbiazzetti,GleitonLima, RosaneMlvezzi Viçosa 2012 Sumário 1.Introducão.............3 2.Desenvolvimento..4…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS HISTÓRICOS, TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO SERVIÇO SOCIAL III PROFESSORA A DISTÂNCIA: Ma.LAURA SANTOS E ELAINE CRISTINA DESAFIO DE APRENDIZADO AUTORES INTRODUÇÃO 1.2 OS DESAFIOS ÉTICO-PROFISSIONAIS PARA O ASSISTENTE SOCIAL NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Na contemporaneidade somos arrastados a nos deparar com diversos fatores que afetam a nossa sociedade brasileira. A violência contra a mulher, o…

DESENVOLVIMENTO A pobreza, a miséria, a gravidez na adolescência e a falta de planejamento familiar muito contribuem para esses abandonos, mais existem vários outros fatores que levam cidadãos a abandonar seus filhos e até mesmo a violência que essas crianças sofrem dentro das suas próprias casas, as levam a fugir para a rua. No início século XX, algumas famílias brasileiras acabaram saindo do meio rural para as cidades – o chamado êxodo rural –, em…

Este ensaio tem como objetivo refletir sobre os fundamentos da prática docente, que permeiam as escolas brasileiras. Assim ações desenvolvidas nos no âmbito escolar, está sujeita a condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, consequentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem. Desta forma, a ação pedagógica demonstra a visão de escola, educação, ensino, aluno e professor. E por meio dessa visão que embasa a