Direitos Humanos

Educação em Direitos Humanos: fundamentos teórico-metodológicos 12 - Direitos humanos: desafios para o século XXI Maria Victoria Benevides Introdução Há pouco mais de cem anos, vivíamos, nesta terra dita de Santa Cruz, no regime da Casa Grande e Senzala. Nossos antepassados defendiam a escravidão como “natural”, pois acreditavam – ou fingiam acreditar – em falsas teorias sobre a “inferioridade” dos negros. Tinham, ainda, o apoio espiritual dos que invocavam a diversidade na criação divina para justificarem as odiosas desigualdades entre seres humanos. Somos, portanto, herdeiros de um crime hediondo, causa principal da permanência, entre nós, de uma mentalidade que desconhece ou tende a dar um conteúdo pejorativo aos Direitos Humanos. 400 anos de escravidão é uma herança muito pesada. Os senhores fidalgos consideravam que o negro africano, e seus descendentes, não tinham direitos porque não os mereciam, e não os mereciam porque não eram pessoas, mas sim “propriedade”, sobre a qual valia apenas “a lei” dos donos. Ou seja, prevalecia a noção de que “ser pessoa e ter direitos” – a começar pelo direito à vida – dependia de certas condições, como o lugar onde se nasceu, a cor da pele e as relações de poder vigentes. Hoje essa noção ainda prevalece, no mundo, nos vários casos de discriminação, que vão do preconceito até a eliminação física, por motivos étnicos, geopolíticos, religiosos, sexuais, etc. Vivemos, ainda no início do século XXI, a barbárie contemporânea da…

Universidade Estadual Vale do Acarau-UVA Disciplina: Fundamentos da Metodologia da Pesquisa Científica Professora: Valdeglacia Domingues Turma: Pedagogia Violência nas Escolas Equipe: Aldeneza Marques de Marchi Francisca Aline Nogueira Izabela Caloni Zanin Josefina Tupinambá da Silva Luis Guilherme Lima Nascimento Raquel Rolim Façanha Tatiana de Freitas Bezerra Fortaleza-Ce; 08 de Março de 2013. Equipe: Aldeneza Marques de Marchi…

PEDAGOGIA PROJETO VIOLÊNCIA ESCOLA NA ESCOLA VICENTE DE PAULA Recife 30 de Julho 2011 PROJETO VIOLÊNCIA ESCOLA NA ESCOLA VICENTE DE PAULA THIAGO DA SILVA BARBOSA SHIRLEY CONCEIÇÃO Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial para obtenção de nota da Disciplina de estudo dirigido da Turma B núcleo 2011. Recife 30 de Julho de 2011 SUMÁRIO 1- TEMA DE PESQUISA 4 2- INTRODUÇÃO 5 3- JUSTIFICATIVA 6 4- OBJETIVO…

quer dizer que casos de violência doméstica e familiar ou menosprezo e discriminação contra a condição de mulher passam a ser vistos como qualificadores do crime. Os homicídios qualificados têm pena que vai de 12 a 30 anos, enquanto os homicídios simples preveem reclusão de 6 a 12 anos. Os crimes hediondos, por sua vez, são aqueles considerados de extrema gravidade e que, por isso, recebem um tratamento mais severo por parte da justiça. Eles são inafiançáveis e não podem ter a pena…

Renata Barbosa de Toledo RU: 1114104 1TEMA Violência nas escolas 1.1DELIMITAÇÃO DO TEMA A violênciaum problema presente nas escolas,onde muitas vezes presenciada em casa e transmitida na sociedade. 2 PROBLEMATIZAÇÃO Como a metodologia de ensino aplicado, baseado em uma pedagogia inovadorae fundamentadapode ajudar a modificar este quadro? 3 Justificativa Ao longo da formação acadêmica o pesquisador levanta questões sobre a violência nas escolas, tema quegera especulações…

PROJETO OS TRÊS ESPAÇOS PARA INTERVENÇÃO DA VIOLÊNCIA ESCOLA Recife 14 de Julho 2012 Elizangela Maria Hosana Leal Rizelda Maria Shirley Conceição Silvio Melo Thiago da Silva Celme Bernardete Projeto de Pesquisa apresentado como requisito parcial para obtenção de nota da Disciplina de estudo dirigido da Turma B núcleo 2011. Recife 14 de…

Tema : Violência escolar em uma perspectiva marxista Catalão 11/03/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO Tema Delimitação do tema Problema de pesquisa Hipóteses Objetivos Geral Específicos Justificativas Embasamento Teórico Conceituando Agressividade As brigas e a agressividade da criança As normas e a civilidade Metodologia Cronograma Referencias INTRODUÇÃO Este trabalho tem a intenção de pesquisar…

“OS DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA” CONCEITUAÇÃO DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA EDUCAÇÃO A educação, do ponto de vista formal, buscará na pedagogia os parâmetros necessários para o desenvolvimento da ação docente a partir da leitura do homem no tempo. Isto significa que ao longo do processo histórico a pedagogia alçou status de Ciência da Educação,uma vez que sua preocupação com o fenômeno educacional não se restringe tão somente ao estudo de teorias críticas em si para o seu…

Educação em Direitos Humanos: fundamentos teórico-metodológicos - 7 - Direitos humanos: Sujeito de direitos e direitos do sujeito1 Theophilos Rifiotis A História de João e Maria João e Maria moravam com o pai e a madrasta em uma choupana próxima da floresta. O pai de João e Maria era lenhador e a família passava por dificuldades. Uma noite, a mulher queixou-se ao marido: “A comida acabou e estamos sem dinheiro para comprar mais. Precisamos abandonar os dois na floresta.…

Violência nas escolas: qual é o papel da gestão? Noticiários de TV, jornais e demais meios de comunicação de massa mostram, com freqüência, acontecimentos violentos no âmbito educacional e, inegavelmente, com uma “dose” de forte emoção. Esta é a novidade: a violência adentrou os muros escolares fazendo-se marcante e presente. Que estará acontecendo com esta “sacrossanta” instituição que pretende apenas educar? Este é um problema que tem afetado a educação, os docentes e…