Pedagogia dialogica

nomes para Escola, Professor e aluno, como tirou o peso e fardo de uma sistemática inequívoca e ultrapassada para abrir espaço a uma convivência sadia e harmoniosa. Um aprendizado mais feliz e verdadeiro com um ensino mais humano e humanizado e verdadeiramente útil. Paulo Freire buscou mostrar que todos têm seu papel na escola, em suas vidas e na sociedade. Seu maior interesse era o trazer as mudanças necessárias para uma sociedade mais feliz e aberta ao diálogo onde não ficaria preso a questões da ciência ou tecnológicas pois o maior fator nessa caminhada é o fator humano. Com base em texto publicado por dois pedagogos e orientadores de nossa rede pública, em suas releituras, fica expresso por Freire que o professor deve ser capaz de ouvir as pessoas, de sentir com emoção e verdade suas experiências de vida e obter no educando que ela seja o agente participativo de sua história e é com base nesses pressupostos que se busca a formação de uma escola que oferece uma educação em que as pessoas vão se completando ao longo da vida. Por tudo isso, as idéias de Freire, continuam a permear nossas mentes na esperança de um dia todas as instituições de ensino possam aplicar seus conceitos e sua pedagogia, que nada mais é do que o respeito mutuo nos seus saberes e experiências de vida. Questão 5. Nas estatísticas oficiais sobre a educação fica claro ver que a violência nas escolas tomou grande vulto. Mas o que ainda não está claro é o motivo dessa violência.…

elaborado para fins de oportunizar o envolvimento e a compreensão melhor do tema prelo os alunos, com base no curso Escola que protege, sob orientação do professor OSVALDO JOSÉ SOBRAL. LUZIÂNIA 2010 1.IDENTIFICAÇÃO Órgão Público – Secretaria Estadual da Educação de Goiás Instituição- Colégio Estadual Professora Ester da Cunha Peres Titulo do Projeto – Ateliê Sobre Gênero e Sexualidade Pesquisador- Maria Helena de Carvalho Quaresma Orientador- Osvaldo José Sobral Ano –…

UNIP – Universidade Paulista Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia “A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR”: REFLEXÕES DA OBRA DE RUBEM ALVES Trabalho apresentado à disciplina “Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem” do 2º semestre do curso de Psicologia da Universidade Paulista – UNIP. Orientação: Profª Drª Elisana M. Machado de Souza. Campinas/SP 2014 SUMÁRIO 1 Apresentação 4 2 A ESCOLA COM QUE…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA MARIA GOMES BATISTA VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR TANQUE - NOVO FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Evaristo Alves dos Santos VIOLÊNCIA NO AMBIENTE ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso da Unidade Temática de Aprendizagem (UTA)- Organização Escolar apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo. TANQUE - NOVO 2012 SUMÁRIO 1.…

qualidade. O livro de Rubem Alves propõe um ensino bastante distinto do que estudamos e do que estamos acostumados a ver na maioria das escolas brasileiras. Ele mostra a experiência da Escola da Ponte de Portugal e de um ensino que está para além da escola, da sala de aula, do professor, do aluno... É um ensino para a vida... Assim sendo, na sequência, propõe-se algumas questões sobre essa realidade e sobre a leitura realizada por você. Espera-se que as lições e experiências trazidas…

educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire o objetivo maior da educação e conscientizar o aluno, isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade leva-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria situação. Freire propôs uma prática de sala de aula em que os alunos…

CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO INTEGRADOR A ALEGRIA DE ENSINAR RUBEM ALVES CURITIBA 2012 ANA PRICILA NORBERTO DOMINGUES ANA DE FÁTIMA FORTES DOS SANTOS EDNA RODRIGUES FERNANDES ELIS CRISTINA DE SOUZA SUZANA ROSA PROJETO INTEGRADOR 2ª PARTE A ALEGRIA DE ENSINAR RUBEM ALVES Projeto Integrador apresentado como requisito parcial à conclusão da disciplina de Sociologia da Educação, do 2º Período, Turma A, do Curso de Licenciatura em Pedagogia das…

afetuoso em sinal de toda minha gratidão. Referências Bibliográficas: Adorno, Theodor W.-- Indústria cultural e sociedade. São Paulo: Paz e Terra, 2002 Almeida, Milton José de – Imagens e sons; a nova cultura oral /Milton José de Almeida. -2. Ed. – São Paulo, Cortez, 2001.—(Coleção questões da nossa época; v.32) Alves, Rubem, 1933—A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir /Rubem Alves. –Campinas, SP : Papirus; Rubem Alves ME,2001 Catells, Manuel, 1942-…

Universitários vão à escola – um olhar decisivo Marconi de Paiva Lenza 1 Resumo O presente artigo tem como escopo inicial a apresentação do projeto de extensão de ação contínua e organização não-governamental UVE, assim como a descrição de algumas atividades realizadas no primeiro semestre de 2011 de modo a tornar mais claro o papel do projeto na sociedade. A seguir, será abordado o tema da violência como forma de opressão e exclusão social – ou melhor, os vários tipos de…

UNISEPE - UNIÃO DAS INSTITUIÇÕES DE SERVIÇOS, ENSINO E PESQUISA LTDA. FACULDADES INTEGRADAS ASMEC CURSO DE LETRAS O MESTRE RUBEM ALVES Lourdes Silvânia da Silva Oliveira – RG N° 7152254 – SSP/MG ORIENTADORA Maria Ernestina dos Santos Brandão.Ms OURO FINO (MG) DEZEMBRO/ 2009 UNISEPE - UNIÃO DAS INSTITUIÇÕES DE SERVIÇOS, ENSINO E PESQUISA LTDA. FACULDADES INTEGRADAS ASMEC CURSO DE LETRAS O MESTRE RUBEM ALVES Lourdes Silvânia da…