Violência no desporto

A Violência no Desporto Futebol Página 1 de 23 Agrupamento de Escolas À Beira Douro Escola Básica e Secundária de Medas Educação Física Março 2013 Índice 1. O que é a violência no desporto? 1.1. Motivos; 1.2. Teorias; 1.3. Adeptos violentos: 1.3.1. Casos de adeptos violentos. 1.4. Desportistas violentos: 1.4.1. Casos de desportistas violentos. 1.5. Violência incitada pelos treinadores; 1.6. Excerto de notícia do Jornal Público, 2013. 2. A Violência no Futebol 2.1. Violência no desporto – Futebol português; 2.2. Violência no futebol – Estilos e formas de luta: 2.2.1. Hooligans vs. Ultras. 2.3. Adesão das claques portuguesas à subcultura ultra; 2.4. Hostilidades entre clubes e a ação violenta das claques; 2.5. Formas e palcos de violência; 2.6. O reforço da coesão em contextos de demarcação-oposição. Página 2 de 23 Agrupamento de Escolas À Beira Douro Escola Básica e Secundária de Medas Educação Física Março 2013 Introdução Este trabalho surgiu no âmbito da disciplina de Educação Física que é lecionada no 12º ano dos cursos Científico Humanístico de Línguas e Humanidades e Curso de Ciências e Tecnologias. Este trabalho tem como finalidade ser um objeto de avaliação da disciplina. O tema deste trabalho é A violência no desporto – Futebol. A violência é um instinto natural do Homem. Por muito que este se esconda por detrás dos seus sorrisos, emblemas, roupas, cara e boas maneiras, acaba sempre por, em situações de…

É a violência na escola inevitável? O aparecimento de notícias na comunicação social sobre situações violência ou de risco nas escolas transformou-se nos últimos anos num tema de discussão política e social com alguma relevância. A detecção recente de uma arma numa escola veio mais uma vez alertar-nos para a necessidade de conhecermos melhor o universo dos jovens actuais, marcado pelo contacto com valores contraditórios em redes sociais alargadas. Apesar de a escola portuguesa…

leitura na escola. A biblioteca de classe é a prática que contribui na formação de leitores na escola na área da disciplina de Língua Portuguesa. De acordo com a autora, a biblioteca de classe é uma forma destinada ao ensino da leitura e tem como objetivo a fluência na leitura, a compreensão e interpretação dos textos levando o discente ao desenvolvimento da crítica. Observamos no referido artigo que no decorrer da história da educação escolar, ler, aprender a ler e a formação de…

atentos aos primeiros sinais, para que o problema não tome uma proporção descontrolada. A parceria pais-escola é fundamental para o trabalho de prevenção ocorrer de forma eficaz. Os pais devem procurar conversar com seus filhos, para que possam perceber qualquer alteração de comportamento. É importante que esse diálogo seja o mais informal possível, para não acuar a criança. Esta deve sentir amparada e confortável para conseguir falar sobre o assunto. A importância do diálogo, do…

PLANO DE MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO |Objetivo Estratégico 01: |Melhorar o nível de aprendizagem em Língua Portuguesa, Geografia e História dos alunos do 6º ao 9º | |Ação |Onde? |Data? |Recursos…

REFERENCIAS CAPITULO I Referências Abramovay, M. (Ed.). (2003). Escola e violência (2. ed.). Brasília, DF: UNESCO. [ Links ] Almeida, A., Lisboa, C., & Caurcel, M. J. (2007). ¿Por qué ocurren los malos tratos entre iguales? Explicaciones causales de adolescentes portugueses y brasileños. Revista Interamericana de Psicologia, 41(2), 107-118. [ Links ] Debarbieux, E., & Blaya, C. (Eds.). (2002). Violência nas escolas e políticas públicas. Brasília, DF: UNESCO. …

apresentam suas dificuldades na formação de leitores na escola e buscam respostas como desenvolver em seus alunos o gosto pela leitura, tornando-a, prazerosa e interessante. Assim, estuda idéias sobre a biblioteca de classe como forma de trabalho, mas como dar sentido a esta atividade? E que livros indicar? Considerando que ao lodo da história da educação escolar houve várias contraposições a forma de ensinar a ler, na prática ou na maneira de fazer; no inicio o professor apoiava-se nas…

abordado concentrará o Ensino de Língua Portuguesa através de textos, voltados a temas que buscam combater a violência simbólica, na relação aluno-aluno, como também na relação professor-aluno ou vice-versa. Será levantado um estudo, relacionando questões pertinentes ao tema com estudos que demonstram tal fato. Para tanto, será realizada uma entrevista com quatro professores da cidade de Tuneiras do Oeste – Pr, lotados no Colégio Estadual Duque de Caxias- E.F.M. 2 FUNDAMENTAÇÃO…

1.0 – INTRODUÇÃO Hoje em dia, é consenso que a violência pode ser evitada, seu impacto minimizado e os fatores que contribuem para respostas violentas mudados. Segundo Debarbieux & Blaya, não se trata de uma questão de fé, mas de uma afirmação baseada em evidências. Exemplos bem sucedidos podem ser encontrados em todo o mundo, desde trabalhos individuais e comunitários em pequena escala, até políticas nacionais e iniciativas legislativas. Uma das formas mais visíveis da violência na…

(Língua Portuguesa e Artes) Geografia História Matemática Temas Transversais OBJETIVOS LINGUAGENS GEOGRAFIA HISTÓRIA MATEMÁTICA T. TRANSVERSAIS -Apropriar-se dos meios de tecnologia da informação para melhorar e agilizar a comunicação em vários aspectos e situações; Compreender as funções elementares dos aparelhos e aplicativos como ferramenta em sala de aula assim como os diferentes tipos de linguagem. _Desenvolver a expressão crítica do aluno por meio da pesquisa…