Pedagogia dialogica

Fundamentos da Educação II

Trabalho AD 1 sobre texto: A Pedagogia dialógica de Paulo Freire.

Questão 1. Mais necessária do que nunca a pedagogia dialógica de Paulo Freire nos impulsiona a repensar a educação brasileira e nos remete a segui-lo pelas veredas de sua ideologia educacional. A proposição de Paulo Freire para com a educação em nosso país foi de colocá-la sobre um novo olhar. Começando pela desvinculação da “carga negativa” atribuída a antigas denominações do ensino em um ambiente educacional arcáico. Fica claro para nosso maior educador que esse seria o pontapé inicial para uma mudança inovadora no ensino e aprendizado em nossa educação. Para Freire, os novos conceitos como, Circulo de Cultura, Coordenador de debates e participante de grupo não só atribuiu novos nomes para Escola, Professor e aluno, como tirou o peso e fardo de uma sistemática inequívoca e ultrapassada para abrir espaço a uma convivência sadia e harmoniosa. Um aprendizado mais feliz e verdadeiro com um ensino mais humano e humanizado e verdadeiramente útil. Paulo Freire buscou mostrar que todos têm seu papel na escola, em suas vidas e na sociedade. Seu maior interesse era o trazer as mudanças necessárias para uma sociedade mais feliz e aberta ao diálogo onde não ficaria preso a questões da ciência ou tecnológicas pois o maior fator nessa caminhada é o fator humano. Com base em texto publicado por dois pedagogos e orientadores de nossa rede pública, em suas releituras, fica expresso por Freire que o professor deve ser capaz de ouvir as pessoas, de sentir com emoção e verdade suas experiências de vida e obter no educando que ela seja o agente participativo de sua história e é com base nesses pressupostos que se busca a formação de uma escola que oferece uma educação em que as pessoas vão se completando ao longo da vida. Por tudo isso, as idéias de Freire, continuam a permear nossas mentes na esperança de um dia todas as instituições de ensino possam aplicar seus