Pensadores

FACULDADES INTEGRADAS MARIA THEREZA

Deborah Castro Farjado Lopes
Ingrid Fernandes Pancote Lacerda
Rosana Pinheiro Botelho
Maria Clara Zuzarte
Marluci dos Santos Azevedo
Nashara Frechette Calvão Goncalves

RELATÓRIO: QUAIS AS LIÇÕES DO FILME “ESCRITORES DA LIBERDADE” PARA A PRÁTICA DO PSICÓLOGO?

Niterói, 2014
Deborah Castro Farjado Lopes
Ingrid Fernandes Pancote Lacerda
Rosana Pinheiro Botelho
Maria Clara Zuzarte
Marluci dos Santos Azevedo
Nashara Frechette Calvão Goncalves

RELATÓRIO: QUAIS AS LIÇÕES DO FILME “ESCRITORES DA LIBERDADE” PARA A PRÁTICA DO PSICÓLOGO?

Trabalho apresentado à disciplina Linguagem, Pensamento e Inteligência como pré - requisito para avaliação.

Profa Ms. Carla Marina Neto das Neves Lobo

Niterói, 2014
SUMÁRIO:
1. INTRODUÇÃO
2. SINOPSE DO FILME: “ESCRITORES DA LIBERDADE”
3. CENAS IDENTIFICADAS NO FILME, RELACIONADAS ÀS TEORIAS DOS TEÓRICOS: PIAGET, VYGOTSKY, WALLON E GARDNER
4. ROTEIRO DE PARTICIPAÇÃO DO PSICÓLOGO NA ESCOLA
5. CURIOSIDADES QUANTO À PRÁTICA DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA E DA VIDA DOS ALUNOS
6. LIÇÕES DO FILME: “ESCRITORES DA LIBERDADE”, PARA A PRÁTICA DO PSICÓLOGO
7. REFERÊNCIAS

1. INTRODUÇÃO
É possível modificar a história de um indivíduo e/ou um grupo, independente das circunstâncias, dos atravessamentos históricos? Teria a educação este poder ou possibilidade? O que favorece ou atrapalha o desenvolvimento humano? Até que ponto o olhar do professor frente ao aluno pode interferir em sua vida? O conteúdo escolar deve preceder e, até, prevalecer diante da realidade do aluno?
Estas questões são antigas e parece que eternamente discutíveis, principalmente no Brasil. No entanto, teóricos reconhecidos mundialmente, pela importância de suas contribuições no campo da educação, nos oferecem reflexões e descobertas que