Veiga Ilma Passos

político-pedagógico (P.P.P.) tem se apresentado como objeto de estudos tanto para professores quanto para pesquisadores, perpassando instituições, num âmbito nacional, estadual e municipal. Na busca de um avanço na qualidade de ensino. Esse estudo que Ilma nos apresenta busca repensar a construção do p.p.p, e evidentemente que quem precisa fazer isso é a própria escola, levando sempre em conta os seus alunos. Se formos fazer uma retrospecção do nosso passado, poderemos…

Dar tempo para solicitação de esclarecimento Encaminhar conclusões O sucesso do seminário vai depender da organização do mesmo e do preparo do aluno com relação ao tema. Bibliografia: Veiga I P A O seminário como técnica de ensino socializado em Técnicas de Ensino: Por que não? Ilma Passos Alencastro Veiga (org) - Campinas, SP, Papírus, 1991.

REFERÊNCIAS Indicadores de Qualidade na educação/ Ação Educativa, Unicef, Pnud, Inep-Mec (coordenadores).-São Paulo: Ação Educativa, 2004. Veiga, Ilma Passos Alencastro. (org) Projeto político,pedagógica da escola: uma construção coletiva. 14ª edição Papirus, 2002 disponível em <http:// pedagogia. Dmd2.webfactional .com/mídia/gt/. Veiga –Ilma-passos-PPP- uma construção- coletiva. PDJ acesso. 15/10/2013. Almeida, Marcia Bastos de O pensamento pedagógico brasileiro e a construção da…

Político Pedagógico (PPP) que a escola define suas metas e objetivos e como chegará até eles. Esse deve ser um compromisso de todos: pais, professores, direção, funcionários da escola, enfim, de toda a comunidade escolar. Como definiu Veiga (2002): “O projeto busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente. Por isso, todo projeto pedagógico da escola é, também, um projeto político por estar…

Autores Associados, 1997. 7 LEITURA COMPLEMENTAR FAZENDA, Ivani C. A. Interdisciplinaridade: história, teoria e pesquisa. 2 ed. Campinas: Papirus, 1995. GHIRALDELLI JUNIOR, Paulo. Didática e teorias educacionais. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. VEIGA, Ilma Passos A. (org.). Projeto político-pedagógico da escola: Uma construção possível. 22ª Ed. Campinas-SP: Papirus, 1995. (Coleção Magistério: Formação e trabalho Pedagógico). 8 CRONOGRAMA DE AULA Aula/Data CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1.…

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALVES, Nilda (org.) Formação de professores: pensar e fazer. 5. ed. São Paulo: Cortez, 1999. FREIRE, Paulo (1998). Pedagogia da autonomia saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra (9ª edição). VEIGA, Ilma P A (org.). Projeto político pedagógico da escola: uma construção possível. 15 ed. São Paulo: Papirus, 2002. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR _____________________________________________________________________ ALONSO, M…

surgir melhorias que embora não solucionem totalmente os problemas, possam contribuir para uma organização do trabalho, tornando “mais leve” o dia a dia da escola. A abordagem teórica que embasará o tema desse estudo está pautada principalmente em Veiga (2009) que considera o Projeto Político-Pedagógico como um instrumento teórico-prático, que vai além de um simples agrupamento de planos de ensino e de atividades diversas; em Vasconcellos (1999), que pontua o Projeto como…

trabalho compõe algumas considerações referentes ao Projeto Político Pedagógico (P.P.P.) da escola atual. E para a efetuação desse objetivo, tomaremos como referencial teórico, textos de fundamental pertinência, pertencentes a Arnoldo Nogaro e Ilma Passos. Veremos que ambos os autores veem nos chamar a atenção no sentido de nos ajudar a pensar de maneira mais reflexiva acerca do presente contexto educacional. Necessitamos mais do que nunca, lutarmos em prol de direitos iguais para…

escola normal da capital. Após a realização do curso, João Toledo deu início à publicação dos seus primeiros artigos, nos quais explicitava a sua concepção educacional”. 2 Para uma síntese dessas discussões conferir, por exemplo, Ilma Passos Alencastro Veiga, José Carlos Souza Araujo e Célia Kapuziniak. Docência: uma construção ético-profissional. Campinas: Papirus, 2008. RPD – Revista Profissão Docente, Uberaba, v.11, n. 24, p. 118-121, jul/dez. 2011 – ISSN 1519-0919 120…

sociedade civil – não se interessarem por ela. A educação para todos supõe todos pela educação” (2001, p.40). É sabido que o P.P.P. está relacionado com a organização do trabalho pedagógico em pelo menos dois momentos decisivos, os quais, com base em Ilma citarão a seguir: “como organização da escola como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imitado, procurando observar a visão da totalidade” (1995, p.14). Entretanto, é necessário…