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pratica pedagógica existente, num processo de construção da vida profissional e pessoal, não apenas incorporando novos modelos e levando-os a diferentes realidades, mas instigar mudanças na concepção de educação, de escola, de ensino, de aprendizagem, de homem e de sociedade, atitude esta que exige coragem, ousadia e conhecimento, pois irá implicar em reavaliar, transformar e determinar novos conceitos e valores sobre as questões contemporâneas que produzem sentido na vida dos indivíduos…

serem cumpridas a um espaço de curto, médio e longo prazo, onde a escola acompanhe de forma gradativa as verdadeiras necessidades da comunidade escolar. Diante da oportunidade oferecida para Lei 9394/96, onde cada escola pode organizar seu Sistema de Ensino de modo que atenda as necessidades e possibilidades, o Projeto Político Pedagógico deve ter como seu maior objetivo a formação do “Homem” exercendo em sua plenitude o direito à cidadania e explorando as suas potencialidades.

..................................9 8- Referências..................................................................................10 1-Introdução Mesmo com várias mudanças significativas no sistema educacional de ensino no Brasil, A educação de jovens e adultos convive cotidianamente com uma situação desafiadora, a de conciliar o currículo e a realidade do seu aluno. Arroyo (1996) ressalta que: Trabalhar com Jovens e Adultos é uma prática…

ANÁLISE DAS PRINCIPAIS TÉCNICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR Rita Lúcia Kunkel. Pós - Graduada pela UCB, Faceba e Unyahna. Resumo O docente se depara com uma tarefa inerente a execução de seu trabalho didático que é a necessidade de escolher as melhores técnicas para desenvolver os conteúdos de seu programa de ensino. Desta forma, o objetivo deste trabalho foi analisar as principais estratégias de ensino-aprendizagem que são frequentemente utilizadas pelos docentes…

Nacional – Lei nº. 9.394/96 –, preconiza em seu artigo 59, inciso III, que será garantido ao educando com necessidades especiais “professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns”. Para tanto, temos como prioridade, estudar, nas atuais políticas educacionais, projetos de formação de professores e refletir se os projetos de formação…

estabelecimentos de ensino a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica. O artigo 12, inciso VII define como incumbência da escola informar os pais e responsáveis sobre a freqüência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica. No artigo 13, chamado o “artigo dos professores”, aparecem como incumbências desse segmento, entre outras, as de participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino…

professor abra mão dos instrumentos indispensáveis à sua práxis (PIMENTA, 1994), perdendo a disposição para a luta organizada de sua categoria, a capacidade de ver saídas, e de ter esperança. Complementando o debate o texto cita os estudos de Veiga (2006), Rios (2010), Frigotto (2010) e Franco e Pimenta (2010). Procura ver o trabalho do professor em sua totalidade, considerando as condições de vida, a formação, juntamente com as dimensões individuais e as especificidades da…

PLANO DE ENSINO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFª: CEÇA REIS EMENTA Teoria geral do ensino, papel do professor, práticas educativas, tendências pedagógicas e concepções de educação no contexto atual, avaliação e planejamento escolar. OBJETIVO GERAL Desenvolver conhecimentos técnico-científico e pedagógico que contribuam para formação de educadores competentes, críticos e reflexivos, capaz de atuar na prática educativa seja na escola ou na sociedade.…

de Competências Profissionais vem a conter um projeto educacional lúdico de Matemática no 1º ano do ensino fundamental, tendo características e o desenvolvimento prático e teórico dentro da escola tanto no método que é abordado o lúdico pelo professor como sua organização e conhecimento. A aplicação de métodos lúdicos com a disciplina de matemática vem sendo bastante usada para o ensino e a aprendizagem da criança nos anos inicias, pois ela vem a ser uma ferramenta para a…

inibe a construção de um sujeito pensante, criador e agente de seu processo de desenvolvimento, uma educação sem sentido, sem alegria, voltada para a adaptação a situação posta, afinada com a reprodução do status quo. Segundo Coll (1994) apud Passos se o novo material de aprendizagem relaciona-se de forma substantiva e não arbitrária com o que o aluno já sabe, ), estamos na presença de uma aprendizagem , caso contrário temos uma aprendizagem memorística, repetitiva ou…