Veiga I P Repensando A Didática São Paulo Papirus 1989

O Referencial Teórico tem como objetivos desenvolver ideias com base em referências bibliográficas, visando o embasamento teórico do estudo e elucidar quais são os teóricos que já estudaram sobre o assunto e que lhe ajudarão sustentar, embasar o tema que será desenvolvido. É necessário que seja feita o que chamamos de revisão da literatura, que é uma consulta à bibliografia, e serve para: definir os conceitos e base teórica ; situar o pesquisador quanto a outros trabalhos publicados na área;

ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA AUTOR: EDICARLA VENTUROLLI ZANCANARO Aprovada em ___/___/___ ______________________________________ Prof. Msc. Raul Teruel dos Santos. IC/UFMT (Orientador) ______________________________________ Prof. Dr. João Paulo Inácio Ferreira Ribas IC/UFMT ______________________________________ Prof. Msc. Roberto Benedito de Oliveira Pereira IC/UFMT 3 DEDICATÓRIA Eu dedico este trabalho a todos que me incentivaram e contribuíram para…

FICHA CATALOGRÁFICA GONÇALVES, Hortência de Abreu Normas para Referências, Citações e Notas de Rodapé da Universidade Tiradentes / Hortência de Abreu Gonçalves.Aracaju: UNIT, 2003. 82 p. il. Bibliografia CDU. 001.891 1.Metodologia da Ciência - referências bibliográficas Manual 2. Normas e citações bibliográficas I. Gonçalves, Hortência de Abreu. II. Título. G635n APRESENTAÇÃO O trabalho acadêmico deve indicar, de modo completo, as fontes secundárias ou de leitura utilizadas e…

MEMÓRIA.............................................................................................................. 11 INTRODUÇÃO....................................................................................................... 14 CAPÍTULO I: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL.......................................................... 19 1.1 VISÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL...................................... 19 1.2 A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO TEMA TRANSVERSAL.......................…

(Meksenas, 1995 p.48). Além desses aspectos contraproducentes, a memorização popularmente conhecida como “decoreba” que é o método usado pela escola tradicional é outro ponto negativo, pois faz com que o aluno apenas repita o que aprendeu e não reflita sobre o que foi aprendido. Segundo Palacius, “Critica-se a escola tradicional por dedicar-se apenas à transmissão de conhecimentos, mas, além disso, ela é criticada por sua ineficiência para realizar com êxito essa…

Educação e Cultura PNE – Plano Nacional de Educação UNE – União Nacional dos Estudantes SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................... 11 CAPITULO I REVISÃO DA LITERATURA................................................................................. 14 1.1 A importância da práxis educativa na educação superior para uma educação…

social da interação verbal” (BAKHTIN, 1995, p.123). Conteúdos Obras literárias: 1) Pivetim, de Délcio Teobaldo (São Paulo: SM, 2009); 32 cultura 2) Aquela Água Toda, de João Anzanello Carrascoza (São Paulo: Cosac Naify, 2012); 39.90 4) Bicho de sete cabeças e outros seres fantásticos, de Eucanaã Ferras (São Paulo: Companhia das Letrinhas, 2009), 38,00 4) Curupira, de Roger Mello (Rio de Janeiro: Manati, 2002) 35 Além desses quatro livros, outros quatro títulos são de livre escolha dos…

Física. São interesses essenciais desses estudos o uso e a compreensão dos sistemas estruturadores de sentido dessas distintas linguagens: verbais, icônicas, corporais, sonoras e tecnológicas e, exatamente por serem linguagens, organizam cognitivamente a realidade e possibilitam o entendimento dos significados por elas veiculados, fruto da interação entre os parceiros da situação comunicativa, situados historicamente. O conhecimento assim construído é compartilhado entre os…

Módulos 4 e5 Volume 2 3ª edição Ana Lúcia Cardoso dos Santos Gilda Maria Grumbach Didática para Licenciaturas: Subsídios para a Prática de Ensino Didática para Licenciatura: Subsídios para a Prática de Ensino Volume 2 - Módulos 4 e 5 3a edição Apoio: Ana Lúcia Cardoso dos Santos Gilda Maria Grumbach Fundação Cecierj / Consórcio Cederj Rua Visconde de Niterói, 1364 – Mangueira – Rio de Janeiro, RJ – CEP 20943-001 Tel.: (21) 2334-1569 Fax: (21) 2568-0725

e refletir sobre sua prática como dançarino e professor, bem como despertar o interesse pela pesquisa e pelo mercado de trabalho que se apresenta ao mesmo tempo pobre e fértil: pobre na sua produção teórica e fértil em oportunidades. Didática da dança Ementa: Introdução aos fundamentos da arte-educação. Noções de metodologias para o ensino da arte. Discussão das metodologias tradicionais e alternativas para o ensino da dança. Objetivos: •…