Veiga I P Repensando A Didática São Paulo Papirus 1989

............................. 18 Bibliografia consultada ........................................................................ 20 Anexos ................................................................................................ 21 Anexo I: Modelo de capa ............................................................ 22 Anexo II: Modelo de folha de rosto ............................................. 24 Anexo III: Modelo da folha de aprovação…

visitantes e de bancas, e horas-aulas do corpo docente. Além disto, parte dos recursos que são injetados no curso são destinados para melhoria da infra-estrutura física, laboratorial e da própria biblioteca setorial do MPCOMP. 3. Integração Profissional/Universidade: Este Mestrado profissional busca integrar profissionais já estabelecidos no mercado, enviados pelas empresas patrocinadoras/conveniadas. São também admitidos profissionais autônomos das áreas da computação e afins…

PITÁGORAS DE SÃO LUÍS FACULDADE ATENAS MARANHENSE - FAMA MANUAL PARA ELABORAÇÃO NORMALIZAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC São Luís 2013 FACULDADE PITÁGORAS DE SÃO LUÍS FACULDADE ATENAS MARANHENSE - FAMA DIRETOR GERAL Prof. Joell Oliveira Gomes COORDENADORA ACADÊMICA Profª Tatiana Mendes Barcelar ASSESSOR ACADÊMICO Prof. Hermínio de Sousa Lima Elaboração: Profª. Darlene Santos Barros Revisão: Profª. Lisiane de Oliveira Costa Castro Faculdade…

tecnológicos e experimentais são ainda marginalizados ou excluídos dos currículos e das práticas escolares. Embora tenhamos avançado na pesquisa em ensino de Física, esse avanço não alterou significativamente as práticas escolares na Disciplina, de modo que vislumbramos ainda um pequeno número de propostas que têm contribuído para reverter esse quadro. Um exemplo dessas iniciativas inovadoras é a proposta do Grupo de Reelaboração do Ensino de Física da Universidade de São Paulo…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ DIRETORIA ACADÊMICA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR MÓDULO I Unidade I – Apresentação da Disciplina O curso de Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior que você está participando é uma iniciativa das Faculdades Integradas de Jacarepaguá - FIJ. O oferecimento do curso Docência do Ensino Superior tem como macro objetivo oferecer aos profissionais de diversas áreas mais uma oportunidade de reflexão sobre o…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO Portaria de Autorização 293 de 15/02/2001 – D.O.U. de 19/02/2001 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO I CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDÊNCIA DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROPOSTA ACADÊMICO-PEDAGÓGICA PARA CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU - ESPECIALIZAÇÃO I-IDENTIFICAÇÃO 1.1. IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA Entidade Mantenedora – Instituto Superior de Educação e Cultura Ulysses Boyd Entidade Mantida – Faculdade de Educação …

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – 4º SEMESTRE – OBSERVAÇÃO NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 4º Semestre (100 horas) Orientador: Fabiane Tais Muzardo Tutor eletrônico: Gisele Dias da Silva Tutor de sala: Alisson Varela Vieira. Pólo de Apoio Presencial: Água Boa- MT Água Boa-MT 2013 1- LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO…

colocar em foco o contexto Histórico da Educação Especial no Município no qual resido (Itaitinga), este que há pouco mais que uma década vem proporcionando uma Educação de qualidade e igualdade para todos conforme define a Declaração de Salamanca (1994, p. 8-9): [...] as crianças e jovens com necessidades educativas especiais devem ter acesso às escolas regulares, que a elas devem se adequar [...] elas constituem os meios mais capazes para combater as atitudes discriminatórias,…

.........................30 “Entre práticas e representações: dificuldades na experiência docente de um graduando” CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................................................43 ANEXO I: Projeto de Estágio: “A Revolução Industrial e a inserção de Florianópolis na Modernidade”............................................................................................................................45 ANEXO II: Planos de aula........

ser considerados bem sucedidos. Diante da carência desses instrumentos, especialmente jogos didáticos voltados para o ensino de alunos surdos, e que abordem conteúdos relacionados à saúde, o desenvolvimento de trabalhos voltados para essa perspectiva são relevantes. A elaboração do jogo “Conhecendo o mundo invisível – desafio de sinais” tem como objetivo ser uma proposta alternativa aos professores, para informar e esclarecer alunos surdos do 7º Ano do Ensino Fundamental sobre dez…