Veiga Didatica

nem sempre era assim. Se analisarmos a história da educação veremos que muitas vezes a metodologia do professor e a realidade eram incoerentes. No trabalho apresentado por CRUZ no III EDIPE - Encontro Estadual de Didática e Prática de Ensino (2009), ela discute a importância da didática e do planejamento no ensino superior assim como suas necessidades no campo educacional. “Atualmente a Educação Superior Brasileira possui várias finalidades, sendo estimular a criação cultural e o…

UNIJUÍ - UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL DCS - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE GEOGRAFIA COMPONENTE CURRICULAR: DIDÁTICA PROFESSOR: LORI MARIA FRANTZ ACADÊMICA: CAMILA BARATTO BATAGLIN Atividade 2: Conversando Com a Professora: Planejamento de Aulas e a Avaliação O planejamento é muito importante em todas as profissões. Pode-se dizer que planejamento é a organização da ação humana. É pensar antes de agir – é uma forma que as pessoas utilizam para,

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – DECED CURSO: PEDAGOGIA CARGA HORÁRIA: 80 H/A CRÉDITOS: 04 SEMESTRE: 2015/1 DISCIPLINA: DIDÁTICA PROFESSORA: M.e MARIA AUXILIADORA MÁXIMO PLANO DE CURSO EMENTA: A função social da escola. Planejamento escolar. Currículo e avaliação. 1 OBJETIVOS GERAIS 1.1 Situar a Didática, de forma crítica, no contexto da prática pedagógica; 1.2 Levar o futuro professor ao conhecimento crítico dos elementos que determinam a sua prática profissional; 1.3…

dogmático aos conteúdos; os métodos são princípios universais e lógicos; o professor se torna centro do processo de aprendizagem, concebendo o aluno como um ser receptivo e passivo. A disciplina é a forma de garantir a atenção, o silêncio e a ordem (VEIGA, 1987). Por volta da década de 30 a sociedade brasileira sofre profundas transformações. A Revolução Industrial, as máquinas e o processo de industrialização dificultaram o educar para o trabalho dentro de casa. Devido às…

Repensando a didática Marcos Almeida Alves Universidade Estadual do Piauí – UESPI Licenciatura Plena em História – Campus “Poeta Torquato Neto” Disciplina: Didática / Professora: Maria Aparecida RESUMO ESQUEMÁTICO 1. Primórdios da didática: O período de 1549/1930 1.1 Os jesuítas atuaram como os principais educadores no Brasil, por quase todo o período colonial. 1.2 A educação não tinha grande valor social; 1.2.1 Catequese de indígenas; 1.2.2 Ensino humanista, cristão;…

reflexão sobre a Didática e a formação do professor Cleyde Anne Souza Lucival Fraga dos Santos A didática constitui-se em uma área de estudo de fundamental importância à formação de educadores, visto que ela possibilita fornecer bases teóricas para que estes possam atuar diante das mais diversas situações práticas de ensino, correspondendo assim uma dos pilares básicos para á prática docente. As primeiras abordagens a cerca da didática surgem quando Comenius escreveu a Didática Magna,…

pedagógicas, tinha vários cartazes na parede com a rotina de suas aulas, livros de histórias, calendário, etc. É importante saber que o objetivo de aprofundar-se nessa pesquisa, foi com intuito de reconhecer e valorizar caracterização dessa Didática em meios ás práticas pedagógicas em sala de aula, vendo o aluno como um ser que desenvolve sua prática por meios de seus conhecimentos e aprendizado. A prática pedagógica é , na verdade um atividade teórico- prática que do…

Educação n. 21, set./dez. 2009 São Paulo autor do artigo: Cynthia Greive Veiga título do artigo: Elaboração de hábitos civilizados na constituição das relações entre professores e alunos (1827-1927) p. 61-92 | | A) VEIGA, C. G. Elaboração de hábitos civilizados na constituição das relações entre professores e alunos (1827-1927). Revista Brasileira de História da Educação, São Paulo, n. 21, p. 61-92, set./dez. 2009. | | B) VEIGA, C. G. Elaboração de hábitos civilizados na…

| Didática | | Capítulo 8 ENSINO E AVALIAÇÃO: UMA RELAÇÃO INTRÍNSECA À ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO Ilma Passos Alencastro Veiga A atual organização do trabalho pedagógico: Implicação para o ensino e avaliação Entre os vários estudiosos que enfocaram a organização do trabalho pedagógico politicamente, pode-se inicialmente citar Santos (1986, p. 409), para quem: “a lógica do controle de uma minoria sobre uma maioria é geradora de conflitos em que os professores se opõem a…

sujeito do processo ensino aprendizagem. Dessa forma faz-se necessário á busca de uma nova reflexão no processo educativo, onde o agente escolar passe a vivenciar essas transformações de forma a beneficiar suas acoes podendo buscar novas formas didáticas e metodológicas de promoção do processo ensino- aprendizagem com os nossos alunos, sem com isso ser colocado como mero expectador dos avanços estruturais de nossa sociedade, mas um instrumento de enfoque motivador desse processo. A…