Praticas pedagógicas professor e aluno

INTRODUÇÃO

Dentre as práticas pedagógicas desenvolvidas no cotidiano escolar estudamos as metodologias, técnicas e recursos utilizados pelos docentes que viabilizam a mediação do conhecimento a ser apropriado pelo discente. O objetivo deste trabalho é verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de professores. Sabe-se que a prática escolar está sujeita a condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de sociedade e, conseqüentemente, diferentes pressupostos sobre o papel da escola e da aprendizagem. Assim, justifica-se o presente estudo, tendo em vista que o modo como os professores realizam o seu trabalho na escola tem a ver com esses pressupostos teóricos, explícita ou implicitamente.

1 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: PROFESSOR E ALUNO

A atuação do professor dentro é imprescindível, pois este pode ter um papel ativo na vida do aluno. Nas suas metodologias estão inseridos valores éticos e morais, que devem fazer parte do aprendizado interdisciplinar do aluno. As práticas pedagógicas pode lhes proporcionar momentos lúdicos, mas sua contribuição perpassa à uma variedade de conteúdos que podem contribuir com o desenvolvimento integral dos alunos. Enfatizando essa observação essa observação, Olga Teixeira (2003) afirma que a prática pedagógica realmente acontece dentro da sala de aula, e que o professor e aluno conseguem essa transmissão um para com o outro através de sua forma de ensino, de seus conhecimentos e de suas atividades que são planejados pelo professor anteriormente, e também a maneira de como são utilizados os procedimentos e métodos específicos pelo educador, além de que o educando consegue assimilar, memorizar e descobrir o seu saber no cotidiano e de seu desenvolvimento e ou fase de adaptação dentro da sociedade.

[...] em