Uma Universidade é Sempre Uma Organização Que Se Aprende

1 Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Programa de Pós-graduação Educação: Currículo Revista e-curriculum ISSN: 1809-3876 O CURRÍCULO NO ENSINO SUPERIOR: PRINCÍPIOS EPISTEMOLÓGICOS PARA UM DESIGN CONTEMPORÂNEO THE CURRICULUM IN THE HIGHER EDUCATION: EPISTEMOLOGICAL PRINCIPLES TO A CONTEMPORARY DESIGN GESSER, Veronica Pedagoga, Mestre em Educação pela PUC/SP, Doutora em Educação pela Florida International University, USA. Professora e Pesquisadora do PPGE, UNIVALI, SC. e-mail:…

estudam para se prepararem mais, para estarem aptas as necessidades profissionais ou para o crescimento pessoal, mas não estudam para criar, para inovar ou para realizar. Esses são os principais pilares do Marketing de sucesso que não se aprende na universidade, na vida prática ou no curso técnico, mas, de desenvolve se houver afinco. Sentir o mercado, se preparar para mudar, se atualizar e falar a nova língua do seu consumidor, e conquistar seu próximo cliente, com ações simples mas brilhantes

membros do grupo é essencial no processo de desenvolvimento. Nesse contexto o aluno não é apenas a personagem da aprendizagem, mas também, o que aprende juntamente com o outro o que seu grupo social produz, ou seja, valores, linguagem e conhecimento. MÉTODO DE VYGOSTKY Vygotsky é filho de uma família judia, formou-se em Direito pela Universidade de Moscou. Durante o período em que passou pela vida academia dedicou-se aos estudos de Literatura e História. Casou-se, teve dois filhos…

DESENVOLVEDORES DE TECNOLOGIA Trabalho de pesquisa disciplina Organização da Educação Básica - Bases Legais I, ao curso de pedagogia da faculdade Aldete Maria Alves, como parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Prof. Me Naime Souza Silvia Iturama, MG 2015 ASPECTOS POSITIVOS DA LDB: Os aspectos flexíveis da L D B já denotam por si só um aspecto positivo. Esta Lei consagra a avaliação como parte central da organização da educação nacional. No…

a partir dos impulsos naturais do homem, com relação a sua identidade, (Da vocação do homem em si, desdobrado no exame da “educação e liberdade” em Luc Vincent), impulso para sociedade ( Da Vocação do homem na sociedade, desdobrado em “Por uma universidade orgânica do conhecimento” do próprio Fichte) e uso da liberdade (Da vocação do sábio, nas Prelecções sobre a Vocação do Sábio, Fichte). No movimento idealista, a partir das representações, isto é, do exame do “Eu” (subjetividade),…

Desta forma as empresa s investem no crescimento pessoal e profissional dos colaboradores tendo bons resultados. A organização que aprende é o enfoque final do artigo expondo as características das empresas que estão se adequando a estas tendências. Palavras Chave: Gestão de Pessoas. Vantagem Competitiva. Estratégia Organizacional. Tendências. 1. INTRODUÇÃO A organização possui um recurso específico e primordial que são as pessoas, que por sua vez por causa da competitividade global e a

BRINCAR E A ORGANIZAÇÃO DOS CANTOS TEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICO LONDRINA - PR 2011 ELICIENE NUNES DE ALMEIDA O BRINCAR E A ORGANIZAÇÃO DOS CANTOS TEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Profª Drª Eliana Eik Borges Ferreira LONDRINA - PR 2011 ELICIENE NUNES DE ALMEIDA O BRINCAR E A…

presente trabalho proposto pela Unopar Universidade norte do Paraná tem como objetivo refletirmos sobre o texto a função social da escola e a organização do trabalho pedagógico. O texto proposto contribuiu positivamente para a realização pois o mesmo nos leva a refletir sobre a melhoria da escola pública de ensino fundamental a partir da perspectiva teórica que entende a escola como instituição social ímpar, pois, ao mesmo tempo em que possui formas de organização e de funcionamento…

foco na suas intercomunicantes dimensões, na dinâmica cultural, na qual participam diferentes atores, e no papel político que cumpre a ela desempenhar. * Responsável pela resenha: Maria Carmen Villela Rosa Tacca, Doutora em Psicologia pela Universidade de Brasília (UnB, 2000). Professora da Faculdade de Educação da UnB (mctacca@yahoo.com.br). 147 LINHAS CRITICAS 22:LINHAS CRITICAS 22 March/3/11 6:39 PM Page 148 M. C. V. R. Tacca Viver no mundo de hoje é um desafio, na…

escola com todas as condições de trabalho, seja ela uma escola onde falta tudo. Mesmo faltando tudo nela existe o essencial: gente, professores e alunos, funcionários, diretores. Todos tentando fazer o que lhes parece melhor. Nem sempre eles têm êxito, mas estão sempre tentando. Por isso, precisamos falar mais e melhor das nossas escolas, de nossa educação. (GADOTTI, 2008 p. 02) Sendo que cada escola tem sua própria história, uma não é igual à outra, devido à comunidade a qual está inserida e