Uma Universidade é Sempre Uma Organização Que Se Aprende

França, onde seus estudos foram fundamentais para o desenvolvimento da antropologia. Filho de um artista e membro de uma família judia francesa intelectual, estudou na Universidade de Paris. De início, cursou leis e filosofia, mas descobriu na etnologia sua verdadeira paixão. No Brasil, lecionou sociologia na recém-fundada Universidade de São Paulo, de 1935 a 1939, e fez várias expedições ao Brasil central. É o registro dessas viagens, publicado no livro "Tristes Trópicos" (1955) que…

UNIUBE-UNIVERSIDADE DE UBERABA ÍRIS BANDEIRA OTORINO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE II V ETAPA UNIVERSIDADE DE UBERABA-UNIUBE ÍRIS BANDEIRA OTORINO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE II V ETAPA Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como exigência do Estágio Curricular

partir da escolarização. A formação continuada é muito importante no dia a dia do pedagogo, visto que a todo o momento surgem novas mudanças na educação e o que se aprende durante os estudos, não é suficiente para que se possa atuar como um bom profissional. O profissional consciente sabe que sua formação não termina na Universidade. Esta lhe aponta caminhos, fornece conceitos e ideias, a matéria-prima de sua especialidade. O resto é por sua conta. Muitos professores, mesmo tendo sido…

as séries da primeira fase do ensino fundamental. Segundo Vygotsky (1988), as atividades lúdicas não estão ligadas simplesmente ao prazer, a imaginação e as regras são características definidoras do aprender brincando. Não existe brinquedo sem organização e sem motivo. A situação de todas as épocas da vida da criança e adolescentes as atividades lúdicas devem estar presentes e não apenas nas classes de Educação Infantil e Alfabetização. Brincar não é coisa apenas de crianças pequenas.…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL A IMPORTANCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE INSTITUCIONAL Sandra Andrade Godoi Hulle Colatina/ES, 2015. Sandra Andrade Godoi Hulle A IMPORTANCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE INSTITUCIONAL. Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Arte, Criatividade e Recreação Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação do professor-tutor a distância Profa. Ma. Adriana Rodrigues da Silva Polo Mace campo Grande 18-09-12 2012 Etapa 1 Texto: Relato das memórias escolares…

UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INTERATIVA xxxxxxxxxxxx - RA: 0000000000 EMPRESA: SOBÉSA INDÚSTRIA DE ALIMENTOS SANTANENSE - LTDA Projeto Integrado Multidisciplinar – I GAMA – DF 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA UNIP INTERATIVA xxxxxxxxxxxxxxxx – RA: 00000000 EMPRESA: SOBÉSA INDÚSTRIA DE ALIMENTOS SANTANENSE - LTDA Projeto Integrado Multidisciplinar - I Projeto Integrado Multidisciplinar I Para análise de processos e como solucionar os grandes desafios…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS INVESTIGAÇÃO AÇÃO EM ESCOLAS PÚBLICAS II FICHAMENTOS LUCIANE MACHADO RODRIGUES 28/08/2015 FICHAMENTOS: LEITURA: OS CONTEÚDOS NA EDUCAÇÃO MIRANDA, Rose Adriana Andrade de; JESUS, Thiago Silva de Amorim. Os Conteúdos na Educação Infantil. Disponível em: https://docs.google.com/document/d/16uYkzdcAw_97NJBBmN6OQif0c3azDDkMaL_3 w16sUU/pub acesso em: 26…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Educação Profissional e Educação em Ambientes não Escolares”, sob orientação do tutor presencial SANTO ANASTÁCIO-SP 2015 Introdução A educação abrange um universo que vai além da instituição escolar, ela é responsável pela formação dos…

posteriormente, de Piaget. O primeiro autor influenciou o pensamento de Hilton Japiassu e de Ivani Fazenda. 2.2.1. Fundamentação teórica A maioria dos países ocidentais vem debatendo a questão da interdisciplinaridade, tanto no que se refere à organização profunda dos currículos quanto à formação de educadores. Embora desde a década de 70 as reformas na educação brasileira mostrem a necessidade de uma prática interdisciplinar, ela não tem sido bem compreendida (Fazenda, 1979,…