Uma Teoria Da Infância Na Contemporaneidade

grande passo no combate à violência, da criança e do adolescente, ao regulamentar e desencadear a prevenção e a intervenção, ao definir a responsabilidade da sociedade e do Estado frente à questão e ao caracterizar, no campo legal, a peculiaridade da infância/adolescência como fase de desenvolvimento (BRASIL, 1990). A violência sexual ou abuso sexual, como é comumente chamada, busca aniquilar o outro enquanto sujeito e pressupõe o envolvimento de crianças e adolescentes em práticas…

desenvolvimento da autonomia e personalidade das crianças, onde elas sejam críticas e tenham conhecimento de como funciona a sociedade e o espaço em que estão inseridas. A questão é: a criança se tornar ética, e ter isso impregnado na sua natureza. Com a contemporaneidade, a mídia, os jogos de computador, a internet, enfim os meios tecnológicos que mais influenciam no comportamento e acabam muitas vezes influenciando também na formação da personalidade das crianças, faz com que muitos…

Brinquedoteca amplia o nível de oportunidades para a criança brincar e a visão do resgate do brincar como elemento essencial para o desenvolvimento integral da criança, de sua criatividade, aprendizagem e socialização na infância, considerando que é notório, ainda na contemporaneidade, a não valorização do brincar enquanto situação de aprendizagem. A atividade lúdica fornece às crianças um maior e melhor desenvolvimento, seja ele cognitivo, motor, social ou afetivo, pois a criança ao…

processo de aprendizagem. Surgem as pesquisas de Piaget, que revolucionam a visão de como as crianças aprendem, a teoria dos estágios de desenvolvimento. As teorias pedagógicas se apropiam gradativamente das concepções psicológicas, especialmente na Educação Infantil, impulsionando o seu crescimento. No contexto de pós-segunda Guerra mundial, surge a preocupação com a situação social da infância e a idéia da criança como portadora de direitos. A ONU promulga em 1959, a Declaração dos…

ZAMBELLI EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS: DIFERENÇA ENTRE O BRINCAR E O EDUCAR Santo André 2010 GENIMARI DIOMAR ZAMBELLI EDUCAÇÃO INFANTIL DE 0 A 3 ANOS: DIFERENÇA ENTRE O BRINCAR E O EDUCAR Trabalho sobre os primeiros anos da infância e suas adversidades na educação formal e informal uma contribuição para o curso de Pedagogia. Santo André 2010 Dedico, à milha família que, na adversidade, é capaz de ser solidária e…

Édouard Claparède (1873-1940) • Paulo Freire (1921-1997) • Janusz Korczak (1878-1942) 2 Contextualização… A transição do século XIX para o século XX, até à contemporaneidade, foi efectuada: num ambiente de acentuada oscilação entre os novos ideais pedagógicos difundidos pelo pedocentrismo (teoria pedagógica que coloca a criança e os seus interesses no centro da acção pedagógica) e na fragmentação das ideias assentes no magistrocentrismo (o professor é o…

havia declarado que este iria construir belos edifícios e decorou o quarto da criança com gravuras de catedrais para incentivar a ambição da criança. Quando adulto é possível notar as influencias exercidas em sua infância; pelos blocos de Froebel (fig1) usados como incentivo em sua infância, linhas claras e formas geométricas simples com princípios matemáticos básicos. Da natureza ele abstraia padrões e formas que Anna (Anna Wright - sua mãe) incentivou, Essa apreciação teve grande…

trabalho. Na primeira metade do século XX, a especialidade do trabalho foi vista como causa do aumento de produtividade, assim como também foi percebida posteriormente como causa de fadiga, estresse, tédio, perda de qualidade de vida. Na contemporaneidade, os administradores percebem a especialização do trabalho nem como atuação obsoleta e nem como motivo de aumento de produtividade. Vemos um exemplo de alta especialização no trabalho, na rede McDonald`s, tanto para fazer como…

em uma teoria que pressupõe que as pessoas tenderiam a reproduzir atitudes que vejam ou presenciem repetidamente, um dos percussores dessa ideia foi Platão, ainda na filosofia, ele acreditava que toda a criação era uma imitação, as ideias sempre viriam de algo ouvido ou presenciado anteriormente, posteriormente vários pesquisadores trouxeram à discursão uma definição mais complexa envolvendo outros fatores e não apenas a simples absorção e reprodução de informações. Já a catarse é uma…

adolescentes encontram as melhores possibilidades para expressar seus sentimentos e se encontrar com o próprio processo. Conforme Romero (2005, p.91) Na adolescência aprendemos, devagar, a relacionarmos com os outros enquanto pessoas. Antes, na infância, éramos figuras vicárias, ramificações do tronco parental, dependência de casa familiar. Tanto a lei como os adultos consideram a criança como irresponsável, ou de responsabilidade muito limitada. O objetivo de nossos…