Uma Teoria Da Infância Na Contemporaneidade

Curso: Educação Física Data: Disciplina: Educação Física na Infância Professor: Roberta Costa Nota de aula: Histórico da Educação Infantil Aluno: Matrícula: História da Educação Infantil Entende-se criança como um ser diferente do adulto, diferenciando na idade, na maturidade, além de ter certos comportamentos típicos. Porém, tirando a idade, o limite entre criança e adulto é complexo, pois este limite está associado à cultura, ao momento histórico e aos papéis determinados…

Social ................................................... 13 2 A Prática Profissional ........................................... 31 3 Identidade Profissional ........................................ 53 4 O Serviço Social na Contemporaneidade .......... 73 5 Formação Profissional .......................................... 91 6 Perspectivas e Estratégias para a Intervenção Profissional ..................................... 117 7 O Serviço Social -…

relação aos aspectos metodológicos, sob orientação da professora da disciplina de história da educação brasileira em 2009.1, problematizamos o tema e realizamos entrevista semiestruturada resgatando aspectos importantes da sua infância, adolescência, formação escolar, teorias e vivências na formação acadêmica, procedimentos metodológicos adotados, os regimentos escolares da época e sua atuação docente. Realizamos uma pesquisa exploratória fundamentada, em Nóvoa (1988) que trata da…

e as brincadeiras tradicionais em suas práticas cotidianas no contexto escolar. Palavras-chave: brincar; brincadeiras tradicionais; infância; educação infantil. (RE)DIMENSÃO SÓCIO-HISTÓRICA E CULTURAL DO BRINCAR Para significar o passado e redimensionar o presente, é necessário entender que a infância é uma construção histórica. A concepção de infância modificou-se ao longo do tempo bem como o cuidado oferecido à criança. Tais modificações levaram muitos estudiosos a olhar…

longo prazo ( desde a infância ) Memória individual versus Memória Coletiva • Memórias individuais e coletivos estão interligados. • Memórias coletivas são lembradas da mesma experiência , mas não necessariamente, da mesma maneira ( adulto pode se lembrar da experiência diferentemente de uma criança ) • Exemplo de entrelaçamento = vídeo pessoal compartilhado com um grande público : lembrado por ambos, mas de maneiras diferentes ) Mediação da Memória  " Nas teorias…

colocar-se no mercado de trabalho. Palavras-chave: adolescente; gravidez; preconceito. 1. INTRODUÇÃO Este trabalho apresenta como temática a discussão do preconceito em relação à gravidez na adolescência, tendo em vista que na contemporaneidade este tema tem sido bastante recorrente. Embora se perceba que os adolescentes têm o conhecimento do uso de métodos anticoncepcionais e uma maior liberdade para tratar o assunto em questão, a gravidez indesejada ainda acontece…

em duplo sentido: age preventivamente; diante do conflito concreto. DIREITO E MORAL A matéria do direito e da moral é comum: a ação humana. A teoria dos círculos secantes - Para Claude du Pasquier Direito e Moral possuiriam uma faixa de competência comum e, ao mesmo tempo, uma área particular independente. - Podemos nos filiar Miguel Reale à teoria dos círculos secantes. Para ele, embora possam existir normas jurídicas fora do universo da moral, seria desejável que o maior número…

Orientação vocacional aplicado a gestalt terapia. A proposta da professora é abordar nas primeiras aulas a teoria acerca de orientação vocacional e depois trabalhar com a aplicação da técnica e elaboração de laudo. As técnicas serão feitas pelos próprios alunos neles mesmos como base de treino da prática, da interpretação dos dados, da elaboração da entrevista de devolução. Livro: Gestalt – terapia Lilian Meyer Frazão e Karina Okajima Fukumitsu. Summus editorial. Orientação…

Contemporaneidade: do que padece o sujeito Margareth Schäffer* Resumo Para tratar do tema “o mal-estar na contemporaneidade”, considero alguns autores como sendo fundamentais, tais como Freud, Arendt, Agamben, entre outros não menos importantes. Tratar do mal-estar e do que padece o sujeito não é um assunto fácil, pois implica pensarmos, ao mesmo tempo, nas condições objetivas e subjetivas do mal-estar. Em outros termos, implica pensarmos a relação do sujeito com a cultura, já que o que está em

Departamento de Educação – DEDC/CAMPUS I Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade - PPGEDUC LÚCIA GRACIA FERREIRA PROFESSORAS DA ZONA RURAL: formação, identidade, saberes e práticas SALVADOR / BA 2010 LÚCIA GRACIA FERREIRA PROFESSORAS DA ZONA RURAL: formação, identidade, saberes e práticas Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação e Contemporaneidade da Universidade do Estado da Bahia, no âmbito da Linha de Pesquisa II –…