Uma Releitura Do Papel Das Professoras Da Séries Iniciais

a teoria estudada com a prática docente e as metodologias de ensino utilizadas nas séries iniciais do Ensino Fundamental; refletir sobre o papel do docente frente às situações adversas do cotidiano escolar; ampliar a percepção da relação professor e aluno frente aos desafios e possibilidades do contexto escolar; verificar e analisar a ação pedagógica refletida na ação docente do professor que atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Observar o cotidiano da escola, refletir e…

vinculo entre o aparato teórico e a prática docente. IDENTIFICAÇÃO DISCENTE Colégio Estadual Costa Viana, Ensino Fundamental, Médio e Profissional. Curso: Formação de docentes para a Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental. Turma: 4º A Aluna: Caroline Rocha Daniel Professora supervisora de estágio: Louise Cristina Vieira Ano: 2013 Carga Horária: 800 horas de curso JUSTIFICATIVA A realidade das crianças atualmente é bem diferente que a de tempos atrás,…

pudesse concluir mais uma etapa da minha vida. Ao meu esposo, peça fundamental para conseguir completar esta jornada. Obrigada por todo amor, incentivo e apoio. Sem você, não teria conseguido. Aos meus familiares por acreditarem em meu potencial. À professora tutora e orientadora Lílian Meire de Oliveira que carinhosamente soube me conduzir na orientação deste trabalho. Aos meus amigos pelo carinho e compreensão nos momentos em que a dedicação aos estudos foi exclusiva. A todos que…

Maria de Fátima Pereira de Sena Alto Paraná 2007/2008 2 SEQÜÊNCIA DIDÁTICA IDENTIFICAÇÃO 1.1 Professora PDE: Iracema de Luci Vagetti Galbiati 1.2 Professora Orientadora IES: Eliana Alves Greco 1.3 Professora Co-orientadora: Maria de Fátima Pereira de Sena 1.4 Área: Língua Portuguesa 1.5 Escola Estadual Santa Maria – Ensino Fundamental 1.6 Série participante: 7ª série do Ensino Fundamental. 1.7 Período de realização: 01(um) Bimestre 3 I – INTRODUÇÃO …

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I DOURADOS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MÁRCIA F. S. J. OLINSKI – RGM 053.4961 ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia, na disciplina de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I do 7º semestre, UNIGRANET, sob a orientação

estético e a falta de lógica. Entre os artistas primitivos, optei por Eli Heil e Antonio Poteiro para exemplificar. Eli Malvina Diniz Heil nasceu em Palhoça SC 1929. Pintora, desenhista, ceramista, escultora, tapeceira, poeta. Nos anos 1950, atua como professora de educação física. Autodidata, inicia sua produção artística em 1962. Nessa época, desenha animais e pinta paisagens de morros com casas, utilizando camadas espessas de tinta e cores saturadas. Em 1963, realiza sua primeira…

CONFLITO E NEGOCIAÇÃO Régis da Silva Guterres Professora-Claudine Erigson Ferrão Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Tecnólogo em Segurança do trabalho (Seg0169) Módulo 1 14/10/2012 RESUMO Cada pessoa tem um modo diferente de interagir com o mundo ao seu redor. A forma como o indivíduo percebe os acontecimentos, seus valores pessoais quanto ao significado de ética e moral bem como suas referências culturais e interesses particulares são únicos.…

EXPERIÊNCIA DIALÓGICA Gilvânia Maurício Dias de Pontes FACED/UFRGS RESUMO Atualmente a Educação Infantil tem sido alvo de diferentes análises que versam sobre propostas pedagógicas para o atendimento às crianças de 0 a 6 anos. Ressalta-se o papel de diferentes linguagens no desenvolvimento das crianças e na ação do educador. No entanto, a maioria das propostas tem enfatizado a linguagem oral e escrita e abordado, apenas superficialmente, a presença de outras linguagens, entre as…

A LEITURA E A ESCRITA EM SALA DE AULA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O MATERIAL DO PROGRAMA LER E ESCREVER: A EXPERIÊNCIA NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO Laís Helena Besseler1 Elvira Cristina Martins Tassoni2 Comunicação Oral – Diálogos Abertos sobre a Educação Básica RESUMO A presente pesquisa tem como foco investigativo o Programa Ler e Escrever – política pública do estado de São Paulo, direcionada aos anos iniciais do Ensino Fundamental. O Programa…

tentativa de encontrar a solução, agir sobre o objeto, estabelecendo relações entre a própria ação e a reação obtida. Isto nos possibilita identificar elementos do percurso utilizado por cada criança na construção do seu conhecimento, suas hipóteses iniciais, conflitos estabelecidos e trocas de experiências, permitindo-nos também, a observação da influência da intervenção do professor nesse percurso. O momento de socialização da solução encontrada por cada grupo de crianças constitui um…