Uma Releitura Do Papel Das Professoras Da Séries Iniciais

de histórias pela professora e conversa sobre ela (estrutura da narrativa – personagens); Leitura pelos alunos de textos de memória com ajuste, de palavras em listas, de trechos e títulos de histórias; Escrita de listas individuais, em dupla produtiva, coletivamente com alfabeto móvel e no papel; Organização de palavras na ordem alfabética; Apresentação e utilização do dicionário nas situações diárias; Reescrita do final da história (em duplas e no coletivo tendo a professora como…

Nacional (nº 9394/96). O estágio supervisionado obrigatório no Ensino Fundamental I, foi realizado na Escola Municipal Santo Antônio, cito à Rua do Prédio, nº 41, Bairro Santa Edwigens, Itajuípe, Bahia. Acompanhou-me no estágio a professora regente Raimunda França, tendo sua formação no curso de Magistério e graduada em Pedagogia. Além da coordenadora pedagógica Grazielly Moura Bimbato. O estágio é necessário à formação profissional afim de adequar essa formação às…

cada pessoa com o resto do grupo, com seus iguais e com a comunidade que envolve a educação. (IMBERNON, 2002, p.13). RESUMO Este estudo aborda as necessidades formativas dos professores de matemática que trabalham na educação de surdos nas séries iniciais do Ensino Fundamental, tendo como questões norteadoras: 1) Quais as principais preocupações, dificuldades, problemas, expectativas, carências sentidas pelos professores de Matemática na educação de deficientes auditivos no decorrer do…

processo ensino-aprendizagem frente sua atuação diversificada dentro da unidade escolar, local do exercício de liderança deste profissional, com certeza se mostram pontuais na organização e desdobramento das atribuições do coordenador em relação ao seu papel, em relação a sua obrigação teórico-metodológico, ao estabelecimento de ensino um ambiente organizacional propício ao desenvolvimento de um trabalho pedagógico que respeite as distintas vozes que se apresentam no âmbito escolar. Por…

textos a partir de uma bibliografia comum, mas que, pelo fato de os artigos serem produzidos individualmen- * ** Resenha do livro de Kishimoto, Tizuko Morchida (org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo, Cortez, 1996, 183 p. Professora assistente da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e doutoranda da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas. 398 Educação & Sociedade, ano XVIII, nº 59, agosto/97 te, acabam…

RA 340258 Araçoiaba da Serra, 23 de Setembro de 2013. Introdução O presente trabalho tem como objetivo de estudo o ensino de artes nas series iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo geral foi compreender como a metodologia do ensino de arte pode influenciar o desenvolvimento criativo da criança. Ao aplicar uma metodologia para o ensino de arte, o professor reduz os impactos que inibem a

O BINÔMIO CUIDAR-EDUCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL E A FORMAÇÃO INICIAL DE SEUS PROFISSIONAIS AZEVEDO, Heloisa Helena Oliveira de – UNIMEP/PPGE - SP SCHNETZLER, Roseli Pacheco – UNIMEP/PPGE – SP GT: Educação de Crianças de 0 a 6 anos / n.07 Agência Financiadora: CAPES O problema de investigação e suas justificativas Este trabalho investiga o binômio cuidar-educar e suas implicações na formação inicial de profissionais de Educação Infantil (EI). Compreender como este binômio vem…

Maia2 Este trabalho traz como tema Políticas Educacionais para a Formação de Professores para Educação Básica, dando enfoque para as novas tendências que requerem desse profissional uma atuação não mais de transmissão de saber, mas assumindo um papel de agente de mudança que saiba defrontar de forma reflexiva com as diversas situações que ocorrem no meio em que atua. O estudo abordará as perspectivas legais de acordo com o que diz a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional…

construção do conhecimento por todas as crianças incluídas num grupo, de acordo com seus recursos intelectuais e físicos. Um dos papéis da escola é oferecer a norma culta, de forma dinâmica, real e prazerosa, para que os educandos realmente façam uso social da linguagem, bem como aprendam em dadas situações comunicativas a terem noções de coesão e coerência, com base em uma série de fatores de ordem semântica, cognitiva, pragmática e interacional. INTRODUÇÃO Busco aprofundar…

rodeados pela Arte. Ela domina todo espaço em que vivemos, determina nosso modo de ser; o que somos individual e coletivamente. INFLUÊNCIA DA ESCOLA NA CRIATIVIDADE DAS ACADÊMICAS Lindalva - Só tive Artes na 5ª série do Ensino Fundamental , e nem era Artes e sim Educação Artística, me lembro que minha escola era no centro da cidade então , tinha alunos de todos os níveis sociais , mas a escola em si era muito bem vista, era uma escola estadual,…