Uma Reflexão Sobre O Conceito De Criatividade E O Ensino

de leitura e escrita. Parte do pressuposto de que a leitura e a escrita proporcionam o exercício da reflexão e o desenvolvimento da capacidade de pensar. A leitura, enquanto meio de uma prática que pressupõe o diálogo com a tradição filosófica, instiga o desenvolvimento de habilidades como a escrita, pois há uma implicação proporcionada por tal diálogo em que a mesma facilita o processo de ensino-aprendizagem nos mais diversos níveis de escolaridade. Neste sentido, tem-se problematizado…

público-alvo, no caso, os alunos da rede de educação básica. Objetivos Específicos 01) Desenvolver a criatividade; 02) Demonstrar conhecimento cotidiano em relação à matemática; 03) Identificar conteúdos ou conceitos de forma dinâmica e atraente; 04) Mostrar que a matemática não é mais um “bicho- de- sete- cabeças”; 05) Aproximar os alunos à realidade; 06) Contextualizar alguns conceitos matemáticos; 07) Analisar e levantar críticas a cerca da realidade e a matemática; 08)…

Produção Textual Interdisciplinar Individual do 5° Semestre apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR VIRTUAL. Para as disciplinas: Ensino e Alfabetização II, Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão, Ensino da Matemática na Educação Infantil, Ensino das Artes e Música, Ensino da Natureza e Sociedade e Seminário V. Prof.ª Laura Célia S. Cabral, Raquel Franco Ferronato, Andréia Zômpero, Helenara Sampaio e Vilze Vidotte Costa

PCNS Jaqueline Puhl Croda da Silva Prof. Orientador: Anúbia Fontana Brun Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Geografia (GED 0119) – Módulo III 06/07/12 RESUMO O artigo propõe uma reflexão crítica no ensino da Geografia na proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais, pois sabemos que a geografia tem um tratamento específico com área, uma vez que oferece instrumentos essenciais para a compreensão e intervenção na realidade…

pós-graduada em Psicopedagogia e Docência do Ensino Superior, Mestre em Educação, MBA em Gestão Educacional. Coordenadora Pedagógica e Vice-Diretora do Colégio Marista Sant´Ana em Uruguaiana-RS, docente do Curso de Pedagogia – Habilitação em Séries Iniciais da PUC-RS Campus Uruguaiana, Coordenadora da Comissão de Estágio do referido curso. Em seu artigo intitulado “A Universidade e a Formação de Profissionais Para o Século XXI” busca discutir e argumentar sobre uma questão muito…

O Papel do Professor e o Processo Ensino Aprendisagem O PAPEL DO PROFESSOR E O PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM FRENTE À DIVERSIDADE DOS EDUCANDOS A reflexão pedagógica sobre sua própria prática educativa, bem como as concepções implícitas nela, constitui condições necessárias, embora não de forma suficiente, para uma mudança de postura e abordagem quanto ao papel do professor no que concerne ao processo ensino aprendizagem. Borges (2001, p.59), em sua obra, dispõe que: “Nesta virada do…

literatura. Contudo, o que se percebe é que o ensino da arte está relegado ao segundo plano, ou é encarado como mera atividade de lazer e recreação. Desde o profissional contratado, muitas vezes tendo que lidar com os conteúdos das linguagens de forma polivalente, até o pequeno número de horas destinadas ao ensino das linguagens artísticas, a expansão se torna canhestra, quase sempre inexistente. Ao longo dos anos, muito se tem falado e escrito sobre a necessidade da inclusão da arte na…

relacionarem as coisas umas com as outras, e ao relacioná-las é que elas constroem o conhecimento. Jogos e oficinas pedagógicas proporcionam além da função lúdica, atividades educativas, desenvolvendo aspectos físicos, afetivos, sociais e morais, além da criatividade, criticidade, curiosidade, confiança e participação. O brincar é o meio de expressão e crescimento da criança. De acordo com a pesquisa bibliográfica realizada, muitos autores afirmam a importância e a eficácia da…

que o aluno se aproprie da escrita mais facilmente e mais rapidamente. Além disso, as atividades lúdicas despertam no aluno mais interesse e os deixam mais envolvidos, mais motivados. A formação lúdica se assenta em pressupostos que valorizam a criatividade, o cultivo da sensibilidade, e a busca da afetividade, a nutrição da alma, proporcionando aos futuros educadores vivencias lúdicas experiências corporais, que se utilizam da ação, do pensamento e da linguagem, tendo no jogo sua…

Aprender é um processo que tem como resultado a mudança de três áreas comportamentais do indivíduo: Conhecimento Habilidade - Atitude. Coincidentemente estas três palavras formam, pelas suas iniciais, o acróstico CHA. Daí a facilidade de se guardar o conceito que será, em seguida, explicado. O QUE É APRENDER? É a mudança de comportamento resultante da aquisição do CHA: C = Conhecimento H = Habilidade A = Atitude Jurandir Freire Costa posiciona o conhecimento da seguinte forma: “como…