Uma Reflexão Sobre A Inclusão De Pessoas Com Necessidades

finais 6 REFERÊNCIAS 7 1 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir tem os objetivos de pesquisar e conhecer práticas pedagógicas realizadas por professores da educação básica que obtiveram resultados positivos em sua atuação junto aos alunos. Realizar a reflexão sobre a prática pedagógica. Posteriormente produzir um texto argumentativo destacando os resultados, o papel e a atuação do professor diante do relato da experiência. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 a) RELATO DA ENTREVISTA Foi…

TEXTO: Da Educação Segregada à Educação Inclusiva: Uma breve reflexão sobre os Paradigmas Educacionais no Contexto da Educação Especial Brasileira Enfoques Teóricos Características Concepção de Educação Especial Segregação (separação) • Deficiência = doença crônica / viés terapêutico; • Modelo médico; • A educação escolar não era necessária; • Sistema paralelo de ensino, restrito ao atendimento direto dos educandos com necessidades especiais. • Área e campo do saber a partir de um…

ANALIZANDO A INCLUSÃO NAS SÉRIES INICIAIS. Projeto de pesquisa apresentado como trabalho para testar o aprendizado na disciplina de Metodologia Científica, no Curso de Pós-Graduação Lato Sensu – Especialização em Didática e metodologia da educação infantil e séries iniciais, da FIC - Faculdades Integradas de Cassilandia, sob a orientação do Professor Jeferson Willian Cassilandia - MS Junho - 2011 OBJETIVO GERAL: Identificar as dificuldades encontradas no processo de…

a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica, para alcançar nosso objetivo, a seguir uma prevê ilustração um documentário que mostra a inclusão de uma jovem com Síndrome de Down no em sino médio: O filme é um convite à reflexão e foi produzido com o intuito de ajudar educadores e gestores a refletir sobre a inclusão de pessoas com Síndrome de Down no ambiente escolar, de acordo com Claudia. O objetivo de produzir um documentário com esse viés fica claro na voz da…

MONOGRAFIA Tema: O PAPEL DO PSICOLOGO NA INCLUSÃO ESCOLAR DO DEFICIENTE INTELECTUAL. JUSTIFICATIVA A presente pesquisa, que visa discutir a inclusão escolar de pessoas com dificuldades intelectuais, se justifica na intenção de buscar novos conhecimentos sobre o processo decorrente dessa inclusão, e aprofundar a reflexão sobre a deficiência mental, enfatizando a importância de como uma visão diferente pode propiciar a inclusão e criar novos…

NECESSIDADES INTERPESSOAIS E PROCESSO GRUPAL Um grupo é composto de pessoas, mas não equivale à soma dosindivíduos, possuindo uma realidade distinta e características peculiares. Nestesão produzidos vários fenômenos psicossociais a partir de ações que osfavorecem. Participar de um grupo não significa ter as mesmas idéias, masparticipar de uma construção conjunta, consensual, pressupondo anecessidade de abertura às idéias alheias e capacidade de aceitação.Todo indivíduo chega a um grupo…

1 RESUMO A inclusão escolar é um movimento educacional que procura eliminar todas as formas de exclusão procurando condenar qualquer atitude de discriminação, preconceito e práticas de ensino que não levam em consideração as diferenças. Resultando assim, ampliar o acesso, a permanência e a participação dos alunos com necessidades especiais ou não em ambientes escolares. A Educação Inclusiva é um sistema de educação e ensino em que todos os alunos com necessidades educacionais…

Trabalho inclusão Segundo, Leão e cols. (2006), como a escola está fundamentada na hegemonia, a questão da aceitação e pratica da diversidade fica comprometida, gerando o preconceito devido à dificuldade que as pessoas têm em aceitar as diferenças dos outros, redundando num sentimento de intolerância. á para Kuester (2000), um dos fatores mais importantes para o sucesso da inclusão de um portador de necessidades educacionais especiais é a interação deste como o professor. Esta…

Gonçalves da Silva Educação Inclusiva e Libras Pedagogia em Espaços Escolares e Não Escolares. Educação e Tecnologia em Educação. Cidadania Diversidade: Relações Étnico-Raciais Trabalho de Diversidade, PPP e Processo de Inclusão, apresentado à Universidade do Norte do Paraná - UNOPAR, para obtenção de conhecimentos gerais da disciplina. Orientador, Prof: Carlos Eduardo Gonçalves, Edilaine Vagunla, Vilze Vidotti ,Sandra Vedoato, e Fabio Luiz e Cyntia Simoni.

RELATO DE EXPERIENCIA: vivencias pedagógicas no Processo de Inclusão Escolar, a partir do projeto Sala do Educador na E.E. Criança Cidadã. 1 2 Adriana Soares Beserra Cleide Apª. Ferreira da Silva RESUMO O presente trabalho trata de relato de experiência desenvolvida na E.E. Criança Cidadã no projeto Sala de Educador ano 2013, tendo como foco identificar e analisar a possibilidade de mudança de concepção e prática dos profissionais docentes e não docentes á partir de…