Bullying

PRÉ-PROJETO DE MONOGRAFIA

Tema: O PAPEL DO PSICOLOGO NA INCLUSÃO ESCOLAR DO DEFICIENTE INTELECTUAL.

JUSTIFICATIVA

A presente pesquisa, que visa discutir a inclusão escolar de pessoas com dificuldades intelectuais, se justifica na intenção de buscar novos conhecimentos sobre o processo decorrente dessa inclusão, e aprofundar a reflexão sobre a deficiência mental, enfatizando a importância de como uma visão diferente pode propiciar a inclusão e criar novos paradigmas, que partindo da comunidade educacional podem influenciar toda a sociedade. A inclusão escolar, influenciada por diretrizes internacionais, vem se constituindo como prioritária na legislação brasileira desde a década de noventa, com base nos princípios da Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994). A legislação nacional parte do pressuposto que a educação inclusiva se caracteriza como uma ampliação de acesso à educação dos grupos historicamente excluídos em função de sua classe, etnia, gênero, idade e deficiência, etc. Dessa forma, é indispensável a discussão deste tema na área educacional, que se torna responsável em grande parte pela inserção do indivíduo no mundo social, não podendo assim, ser a responsável também pela exclusão da “diferença”. Na intenção de ampliar o conhecimento no contexto do ensino e aprendizagem, é que se faz importante o entendimento de uma educação que amplie as oportunidades sociais e perceba que todo individuo tem potenciais e dificuldades que devem ser acolhidas pelo programa educacional de forma geral. Com base no exposto esse trabalho pretende pesquisar a seguinte problemática: Como se dá o processo de inclusão da pessoa com deficiência mental, e qual o papel do psicólogo para a melhoria desse processo?

OBJETIVOS

Para que se possa, num aspecto geral, analisar a importância da reflexão sobre o processo de inclusão da pessoa portadora de deficiência mental, bem como o papel da