Uma Reflexão Sobre Rousseau Em Relação à Educação

Disciplina: Filosofia da Educação (ISE – 2º semestre). PORTO. Leonardo Sartori. Filosofia da Educação. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2006. FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO A obra Filosofia da Educação é de autoria do Professor Leonardo Sartori Porto, doutor em filosofia moral e política. Na introdução, o autor inicia afirmando que a educação é um tema que está presente nas discussões filosóficas desde a Grécia Antiga, portanto o grande objetivo do livro é tratar a concepção de educação…

ROSILAINE MARIA CASTOLDI WANDSCHER RU: 1159464 TURMA: 2014-02 PORTFÓLIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL CORRENTES FILOSÓFICAS DA EDUCAÇÃO Neste trabalho são abordados alguns fundamentos filosóficos da Educação. A partir da discussão sobre a busca da verdade são apresentados trabalhos de pensadores que embasaram as principais correntes da Filosofia relacionada ao processo educativo. A análise…

um retorno à verdadeira essência humana. Questão 2/10 As realizações de Kant deveram-se ainda ao fato de que ele representou muito bem o espírito crítico do Esclarecimento do século XVIII. Trata-se de um espírito de radical questionamento e auto-reflexão, que exige de toda atividade humana que possa justificar-se ante o tribunal da razão. Kant aplicou esse espírito em cada área da vida: às ciências, à crítica estética, à moralidade, à política e acima de tudo à religião. [...]. Na…

A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA DIDÁTICA Estudos e discussões sobre didática, como disciplina e campo de estudos, parece refletir um momento de crise em sua trajetória histórica. Pode-se também perguntar como o papel e o significado atribuídos a didática no passado afetam seus problemas atuais. Houve um tempo de didática difusa Procedimento didáticos tiveram lugar e são relatados na história da educação como objeto de reflexão de filósofos e pensadores. A didática foi dividida e…

Jean Jacques Rousseau. Jean Jaques Rousseau foi um filósofo social, teórico político e escritor suíço. Nasceu na Genebra, Suíça, no dia 28 de junho de 1712, morreu com 66 anos em Ermenonville, França, no dia 2 de julho de 1778. Seus restos mortais foram transportados para o Panteão de Paris. Em 1742, muda-se para Paris, onde cultivou contatos com alguns filósofos, entre eles, Diderot. Nesses contatos, amadureceu suas idéias que seriam publicadas em seus livros. Publicou "Discurso Sobre…

Tema 1: Filosofia e Filosofia da Educação Mito • Compreensão intuitiva da realidade. • Conhecimento imediato. • Dispensa argumentos. • Transmitidos pela tradição cultural. • Abrange pensar, agir e valorar. Senso comum • Conhecimento herdado do grupo social. • Fragmentário e assistemático. • Nem sempre questionado. • É preciso: reelaborar a herança recebida. Ciência • Conquista recente da humanidade. • Surge no século XVII com Galileu. • Pretende delimitar os…

compreensão em três processos simultâneos da disciplina Filosofia da Educação no Brasil, as mesmas aplicadas na História da Educação em Portugal e parte da Europa segundo António Nóvoa * Estatização do ensino * Institucionalização da formação de professores * Cientifização da pedagogia Estatização do Ensino – Brasil assumindo gradativamente a educação sustentado pelos ideais republicanos; Não havia uma forte demanda por educação... Estado desobrigado a criar um sistema…

CATARINA CENTRO DE CIENCIAS DA EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Analise filosófica de idéias educacionais Gleycon Schneider Itapema 2010 Apresentaremos neste trabalho uma comparação filosóficas de idéias educacionais de três pensadores clássicos. Analisaremos a relação entre a "alegoria da caverna" de Platão e a concepção platônica da educação, os…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA CURSO LICENCIATURA EM FILOSOFIA Márcia Alves do Nascimento Nobre O Contrato Social de Rousseau : Uma análise com a sociedade Atual Fortaleza dos Nogueiras Maio/2014 Márcia Alves do Nascimento Nobre O CONTRATO SOCIAL DE ROSSEAU: UMA ANÁLISE COM A SOCIEDADE ATUAL Projeto de Pesquisa do Curso de filosofia apresentado à Universidade Estadual do Maranhão - UEMA

princípio, um lugar sexual. Assim, as perguntas sobre a origem das coisas estariam na base das investigações sexuais infantis. As crianças vão à escola para aprender a ler e a escrever não parecem denunciar nenhuma dessas preocupações. Veremos os pensamentos que perpassam por várias teorias do desenvolvimento infantil, aprendizagem e também do âmbito da educação, comparando com a prática vivida no dia a dia. EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO …