Resenha Filosofia da Educação

Curso de Letras.
Disciplina: Filosofia da Educação (ISE – 2º semestre).

PORTO. Leonardo Sartori. Filosofia da Educação. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2006.

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

A obra Filosofia da Educação é de autoria do Professor Leonardo Sartori Porto, doutor em filosofia moral e política.
Na introdução, o autor inicia afirmando que a educação é um tema que está presente nas discussões filosóficas desde a Grécia Antiga, portanto o grande objetivo do livro é tratar a concepção de educação na obra de alguns dos filósofos mais importantes de nossa história.
Para atingir tal objetivo, o autor divide sua obra em dois momentos. Na primeira parte, Porto aborda três concepções epistemológicas presentes no ensino, a concepção idealista, que será defendida por Platão e Santo Agostinho; A concepção empirista, tratada por Locke e por fim a concepção transcendental, tratada por Kant e São Tomás de Aquino. O autor encerra a primeira parte abordando as teorias filosóficas contemporâneas.
Na segunda parte, o autor discute a relação existente entre filosofia política e educação, uma vez que, para muitos filósofos, é educando seus cidadãos que o Estado se aperfeiçoa ou se modifica, diante disso, o autor divide as teorias filosóficas a esse respeito em duas vertentes específicas, uma denominada reformista, na qual se encaixam Platão e Rousseau e outra denominada aperfeiçoadores, cujos defensores são os pensadores da escola de Frankfurt.
Dando início ao proposto na primeira parte, temos a apresentação da concepção de educação idealista.

A CONCEPÇÃO IDEALISTA
Idealismo nos remete a ideia de que nosso conhecimento está assentado em uma realidade composta por ideais. Os filósofos que saem em defesa desta concepção são Platão e Santo Agostinho.
Para Platão, aprender é apenas rememorar. A função do professor é a de conduzir o aluno no processo de rememorar, este filósofo entende que nossa alma já tem o conhecimento das coisas e nossa consciência precisa