Uma Proposta Metodológica

debate, já tendo em algumas experiências incorporado em sua prática o desenvolvimento de outras formas de saber que tenham como princípio a idéia de conhecimento-emancipação a partir das experiências de extensão. Considerando essa opção teórico-metodológica existem alguns princípios que deveriam orientar as práticas educativas como expressão do cuidado em Enfermagem em Saúde Pública. São eles: - Diálogo / Ouvir o outro. - Tomar como ponto de partida do processo pedagógico o saber…

Esportes Coletivos: Uma análise inter e transdisciplinar Pablo Juan Greco 1. Introdução Uma das áreas de investigação científica nas Ciências do Esporte, mais especificamente no campo do treinamento esportivo, esta direcionada a questão didático – metodológica do processo de ensino-aprendizagem-treinamento (Greco e Benda 1998). São pesquisadas, especialmente, as formas de iniciação aos esportes com crianças e adolescentes, nas escolas, clubes e outras instituições onde se realiza a…

Ambientaltrabalhada nessa problemática?  Como os Parâmetros Curriculares Nacionais de Ciências Naturais (PCN) e a Proposta Curricular do Ciclo Básico do Ensino Fundamental (CIBEF) contemplam em suas Estruturas de Ensino a Educação Ambiental, e se a contemplam, como está sendo realizada a ação pedagógica para o desenvolvimento da Educação Ambiental?  Como e trabalhada a proposta curricular do ensino de ciências nas escolas da Zona Leste de Manaus ?  Quais fatores presentes na…

para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA: Mary Anabel R. de Duera Faculdade Anhanguera de Caxias do Sul Serviço Social - 4ª Série - Instrumentos e Técnicas de Atuação Profissional Pág. 2 de 6 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá…

TECNOLOGIA E CIÊNCIAS PÓS- GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DA LÍNGUA INGLESA ABORDAGENS METODOLÓGICAS EM EDUCAÇÃO: estratégias para o ensino de língua inglesa no ensino público Maryluce Conceição Barros Santos Salvador, Bahia 2012 Maryluce Conceição Barros Santos ABORDAGENS METODOLÓGICAS EM EDUCAÇÃO: estratégias para o ensino de língua inglesa na escola pública …

para a produção de seus trabalhos discutirem seus métodos de pesquisa. Essa é a concepção que originou os encontros Discussões Metodológicas, promovidos pelo Observatório USP de Educação e Pesquisa Contábil, sob a coordenação do professor Gilberto Martins da Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade (FEA) da USP. O projeto criado para debater métodos e propostas de pesquisa surgiu por iniciativa do professor em harmonia com as ações da Universidade para incentivar a melhoria…

Caxias do Sul/RS, com o objetivo de verificar em que medida estes educadores percebem a importância da opção metodológica desenvolvida no processo de ensino e aprendizagem de matemática, para os alunos das séries iniciais do ensino fundamental. Analisando diferentes referenciais teóricos sobre metodologias de ensino embasadas na teoria construtivista, percebe-se a importância da opção metodológica desenvolvida pelos educadores no processo de ensino e aprendizagem de matemática. No…

DAS CARACTERÍSTICAS E FINALIDADES ESPECÍFICAS DO MANUAL DO PROFESSOR E ADEQUAÇÃO DA COLEÇÃO À LINHA PEDAGÓGICA NELE APRESENTADA. Nº CRITÉRIOS SIM NÃO O B R F A Coerência e adequação teórico-metodológicas 1. Explicita os pressupostos teórico-metodológicos da obra, bem como a proposta curricular relativa ao en­sino de História; x 2. Os objetivos da obra estão compatíveis e coerentes com os objetivos gerais do ensino fundamental e do ensino de História; x …

a discussão de varias propostas ou tendências de princípios desse tipo de conhecimento em dois aspectos que o primeiro se refere-se ao debate do papel do sujeito na produção do conhecimento e o segundo a maneira como a natureza e/ou a sociedade é pressuposto pelas varias tendências. O debate diz respeito á possibilidade de os fenômenos serem citados como repetições de fatos. Cremos no caratês histórico da ciência e opinamos a percorrer as principais tendências metodológicas, citando…

ambos possuem funções especificas. O professor tem a função de orientador e deve estar atento para perceber as dificuldades dos alunos. Já o aluno deve estar comprometido a aprender. A partir dessa nova proposta metodologica busca-se superar a “reprodução” de conhecimentos, que é uma proposta meramente empirista. A partir dessa metodologia de pesquisa, o professor permite ao aluno a formação de uma consciência critica a partir do processo educacional. 1- A pesquisa no ambiente educacional