Uma Professora Propõe Uma Atividade Em Que As Crianças De

APLICAÇÕES E ANÁLISES DE DESENHOS DE CRIANÇAS Aluna: Danielle Cavalli Realizar trabalhos e experiências baseados em teorias nos fazem perceber e vislumbrar o crescimento e a percepção das crianças frente as aquisições e oportunidades de crescimento nesta área, que por muitas vezes é deixada em segundo plano , mas que é tão importante para as construções de sua própria vida. “Primeira tarefa da educação é ensinar a ver...” “É através dos olhos que as crianças tomam contato com a…

SABRINA DE OLIVEIRA DOS SANTOS / R.A: B207FJ-1 SAMIRA MALUF / R.A: A9610-6 TEORIA DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA Relatório do trabalho referente à disciplina Teoria da psicologia do desenvolvimento. Orientadora: Professora Rita CAMPINAS-SWIFT 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO........................................................................................04 2. CONSTRUTIVISMO E…

Crianças autistas e o espaço lúdico: um relato de estágio Letícia Wilke FrancoI; Patrícia Fantinel MatosII; Márcia E. Wilke FrancoIII IAcadêmica dos cursos de Psicologia da UNISINOS e licenciatura em Educação Física da UFRGS IIPsicóloga e supervisora da Clínica Espaço Vital IIIDoutora em Educação, Professora da UNISINOS, psicóloga e supervisora da Clínica Espaço Vital RESUMO Este trabalho é um relato de experiência de Estágio Básico em Psicologia da…

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL: O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NO ATO DE BRINCAR. EDUCAÇÃO INFANTIL: O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NO ATO DE BRINCAR Introdução Através desse trabalho venho trazer a todos que lerem uma possibilidade de fazer uma reflexão em torno do tema o desenvolvimento da criança no ato de brincar, que se faz um conceito social, no momento que…

INSTITUIÇÃO Em primeiro momento, o local em que realizamos o estágio na Educação Infantil foi no Centro Municipal de Educação Infantil Professora Ivanilza Oliveira da Silva. A escola situa-se num bairro simples e familiar, próximo a escola há casas e comércios comuns. O público que a escola atende é diversificado, incluindo pessoas carentes. A escola recebe diariamente crianças entre 0 e 6 anos de idade, nos turnos matutino e vespertino, divididos em turma for faixa etária de idade.…

DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Identificação da Escola Estagiada 4 2.2 Concepção Pedagógica da Escola 4 2.3 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio supervisionado 5 2.3.1 Caracterização dos espaços de observação 5 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 6 2.3.3 Descrição das atividades do Pedagogo 7 2.3.4 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio – Educação Infantil 8 2.3.5 A prática educativa: rotina 9 2.3.6 A prática educativa:…

16-A notícia veio de supetão: iam meter-me na escola. Já me haviam falado nisso, em horas de zanga, mas nunca me convencera que realizassem a ameaça. A escola, segundo informações dignas de crédito, era um lugar para onde se enviavam as crianças rebeldes. Eu me comportava direito: encolhido e morno, deslizava como sombra. [...] A escola era horrível – e eu não podia negá-la, como negara o inferno. Considerei a resolução de meus pais uma injustiça. [...] Lembrei-me do professor público, austero

PROFESSOR/ALUNO.........................................10 06. QUANTO A RELAÇÃO ALUNO/ALUNO..................................................11 07. QUANTO A CONTRUÇÃO AUTONOMIA DA CRIANÇA.........................12 08. QUANTO AO USO DA LUCIDADE...........................................................13 09. QUANTO AS ATIVIDADES e AVALIAÇÕES...........................................14 10. COMO É O RELACIONAMENTO ESCOLAC/FAMÍLIA...........................15…

ENTRE CRIANÇAS E ALUNOS: A CONSTRUÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO EM ESCOLAS PARA CRIANÇAS DE 4 A 6 ANOS Flávia Miller Naethe Motta – PUC-Rio – flavia_motta@hotmail.com Núbia de Oliveira Santos – UERJ - nnubia@terra.com.br Agência Financiadora: CNPq Introdução Este texto apresenta um recorte de pesquisa institucional desenvolvida entre 2005 e 2008 cujo objetivo foi identificar e compreender ações, interações, práticas, valores, conceitos e preconceitos, distribuição de poder, relações de…

da Silva ESTÁGIO SUPERVISIONADO EAD\UBC 2015 Carolina Drulis Coutinho da Silva ESTÁGIO SUPERVISIONADO Estagio Supervisionado do Curso de Pedagogia da UBC\EAD para obtenção do grau de Pedagogia sob a supervisão da Professora Helen T. M. N, Pereira. EAD\UBC 2015 SUMÁRIO EDUCAÇÃO INFANTIL Este relatório tem como finalidade documentar minha experiência do estagio de observação, e apresentar o ambiente escolar. A instituição…