Uma Metodologia Para Trabalhar Com Autistas

realizadas o autismo é uma disfunção global do desenvolvimento. É uma alteração que afeta a capacidade de comunicação do indivíduo, de socialização, de estabelecer relacionamentos e de comportamento. Também é conhecido como Transtorno de Espectro Autista (TEA) que engloba não somente o autismo, mas também a Síndrome de Asperger e o Transtorno Global do Desenvolvimento. O autismo foi descrito pela primeira vez em 1943, pelo médico austríaco Leo Kanner, em seu artigo Autistic disturbance…

“A força da maternidade é maior que as leis da natureza.” Teresina, 10 de maio de 2012 IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO TÍTULO: MAMÃE PODEROSA PROPONENTE: AMA (Associação de amigos de autistas do Piauí). CNPJ: 69.928/0001-55 ENDEREÇO: Rua José Clemente Pereira S/N, Bairro: Primavera CEP: 64002-750 Teresina/PI RESPONSÁVEIS: José de Ribamar Lima Barros Função: Presidente Teresina/PI Maria Helena de Oliveira Lima Função: Vice-presidente

MÉTODOS APLICADOS NO COM AUTISTA Muitas escolas e instituições que trabalham com pessoas diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autistas usam algum método. Muitos criticam este ou aquele método, algumas instituições trabalham mais de um. É importante conhecermos e pesquisarmos, mas a sua aplicação deve ser por profissionais experientes e verificados quais métodos adequados, não descartando outras abordagens terapêuticas. Os métodos mais usados para pessoas com autismo estão aqui…

como as formas de intervenção psicológica nesse contexto. Dentro desse propósito, foi desenvolvido um estudo acerca das manifestações comportamentais do indivíduo e a maneira como as mesmas são trabalhadas no decorrer do tratamento. Para isso, a metodologia utilizada foi a entrevista qualitativa e de caráter semiaberto, em conjunto com um levantamento bibliográfico acerca da temática. Dentre os resultados obtidos, destaca-se que um dos pontos que merece uma atenção especial da parte do…

no inicio por pesquisadores, como Kanner como organização em torno do distúrbio central que é inadaptidão das crianças em estabelecer relações normais com as pessoas e em reagir normalmente às situações desde o inicio da vida, assim era visto o autista. Caracterizado segundo por Kanner tornou-se um dos desvios comportamentais mais estudado e debatido, podendo identificar-se a diferença do comportamento esquizofrênico e do autismo, sendo que mesmo na atualidade sua descrição clinica é utilizada

1 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO Faculdade de Educação Curso de Pedagogia JÉSSICA BASSI RAMOS Aprendizagem significativa para um aluno diagnosticado autista. São Paulo 2012 2 Jéssica Bassi Ramos APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA UM ALUNO DIAGNOSTICADO AUTISTA Trabalho apresentado como exigência parcial para a conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação sob a orientação da Profª Drª Terezinha Calil Padis Campos. São Paulo 2012 3

.........................................9 Diagnósticos e Avaliação..................................................................................11 Inclusão Escolar do Aluno Autista.....................................................................13 O brincar como estratégia de aprendizagem da criança Autista.......................15 Estratégia no processo de alfabetização para alunos com Autismo.................18 Conclusão............................................................

MEDIAÇÕES EM TEMPOS DE INCLUSÃO EMILENE COCO DOS SANTOS ORIENTADORA: JULIANA EUGÊNIA CAIXETA BRASÍLIA/2011 RESUMO Este estudo se baseia no relato de um caso de inclusão de um aluno com Transtorno Global do Desenvolvimento- TGD (espectro autista). Teve por objetivo conhecer as mediações pedagógicas que possibilitam o processo de ensinoaprendizagem desse aluno na sala de aula regular. Optamos pela pesquisa qualitativa do tipo estudo de caso etnográfico. Participantes: uma…

trabalhando com os alunos a dança em geral como forma de atividade lúdica. Existe hoje nessa turma dois alunos com deficiência, sendo um Autista e outra com Síndrome de Down. O colégio Darwin teve de se adaptar para receber esses alunos em certos aspectos, tais como: a atuação do professor em realizar a socialização das crianças com os demais alunos, utilizando metodologias que envolvem dinâmicas e atividades interativas como: pinturas, dança, colagem, trabalhos de pesquisa sobre algum…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA COM CRIANÇAS AUTISTAS Autor : BERENICE DA MAIA Prof. Orientador ALINE AYRES Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Licenciatura em Pedagogia – PED0417– Trabalho de Graduação 04/12/2014 INTRODUÇÃO O trabalho presente abordará dois temas muito discutidos na área educacional e que vem afligindo os profissionais da educação: “A inclusão escolar e o autismo”. Com o objetivo de mostrar a inclusão escolar como uma proposta de oportunidades para todos, de modo