Trabalho De Matematica O 7 Processos Mentais Basico

PSICOPEDAGÓGICA NAS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA MÜLLER, Gessilda Cavalheiro – UFRGS gessilda.muller@ufrgs.br GOLBERT, Clarissa Seligman - UFRGS mcgolbert@uol.com.br Eixo Temático: Didática: Educação Matemática Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Esta comunicação apresenta um recorte dos resultados de um estudo de intervenção realizado na pesquisa intitulada Processos cognitivos e dificuldades na aprendizagem da matemática em alunos de 2ª série do…

_____________________________ 06 4. Como identificar o problema _____________________________________ 07 5. Etiologia ____________________________________________________ 08 6. Como diagnosticar a discalculia? _________________________________ 09 7. Adaptações ao discalcúlico ______________________________________10 8. Como tratar e auxiliar o discalcúlico? ______________________________ 11 9. Duvidas frequentes ____________________________________________ 12…

CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA A MATEMÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM TUTOR A DISTÂNCIA: IVONETE MELO DE CARVALHO PORTO SEGURO, 06 DE NOVEMBRO DE 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar a construção do conceito de número e sua aplicação no processo de ensino-aprendizagem. No decorrer desta pesquisa será possível distinguir as formas de aplicação de atividades matemáticas adequadas a idade e ao nível de…

......13 1.4.2 Objetivos específicos.........................................................................13 2. REFERENCIAL TEÓRICO.........................................................................14 2.1 A Diferença de Doença Mental e Deficiência Mental- Intelectual.......15 2.2 O Conceito...............................................................................................15 2.2.1 Deficiência Intelectual.........................................................................

Designação: Agente em Geriatria Nível de Formação: 2 Educação e Formação de Adultos – Tipologias de nível básico Formação Contínua Observações REFERENCIAL DE FORMAÇÃO Saída Profissional: Agente em Geriatria Nível 2 Índice 1. Introdução 3 2. Perfil de Saída 4 3. Organização do Referencial de Formação 5 4. Metodologias de Formação 7 5. Desenvolvimento da Formação 8 5.1. Formação de Base – Unidades de Competência 5.2. Formação…

MS 2010 LINGUAGEM E ENSINO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS Trabalho solicitado pelas professoras interativas Ivonete Melo de Carvalho, Maria Massae Sakate e Vera de Mattos Machado para fins de avaliação do Módulo Linguagem e Ensino da Matemática e Ciências Naturais, do 4º Semestre do curso de pedagogia, oferecida pela ANHANGUERA/UNIDERP. SIDROLÂNDIA – MS 2010 SUMÁRIO MÓDULO - LINGUAGEM E ENSINO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS…

as condições, novas necessidades surgem e este processe cíclico e histórico é responsável por transformar as pessoas, as relações sociais e aquelas estabelecidas com a natureza. Ser histórico e social A identidade é construída como resultado do processo de relação social, ao longo da história individual e coletiva. Para que estas noções sejam desenvolvidas, é importante partir da exploração e da compreensão da realidade, uma vez que o espaço e o tempo próximos às crianças constituem…

intervenção pedagógica. Claretiano Centro Universitário R2 Matemática – Programa Especial Psicologia da Educação Maria Auxiliadora B De Freitas Curitiba Introdução Ao tratarmos o conceito de Zona De Desenvolvimento Proximal, sabemos que o foco é sempre no desenvolvimento das pessoas, procurando potencializar o aprendizado de forma que se utilize aquilo que se sabe com o que se pode aprender com algum tipo de orientação. Neste trabalho foi apresentado um plano de aula…

FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE MATEMÁTICA ETAPA 3 – Aula- tema : A construção conceitual das operações.Tipos de situação matemática ou “situação-problema”.Operações matemáticas fundamentais: ações de somar, subtrair, multiplicar e dividir. PASSO 1- Pesquisar no cotidiano as situações em que as operações matemática ( soma e subtração) são utilizadas. - Jogos que envolvem atividades de operacionalização : 1-Amarelinha da soma e da subtração; 2- Dados; 3-dominó; 3-Pega-pega; 4-Esconde-esconde:

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM PROCESSOS DE EJA: ELEMENTOS PARA SUA FUNDAMENTAÇÃO José Carlos Miguel – UNESP – jocarmi@terra.com.br Agência Financiadora: PROEX/PROGRAD/UNESP INTRODUÇÃO O presente estudo tem por objetivo principal analisar algumas heurísticas desenvolvidas por alunos da educação de jovens e adultos (EJA) em processo de aprendizagem matemática bem como analisa o papel exercido pelo professor enquanto mediador da ação pedagógica. Vale-se da análise documental, de…