Licenciatura

INTRODUÇÃO O processo de aprendizagem permite a aquisição de diversos conhecimentos de variadas ciências, desde as ciências sociais até a matemática. Esta ultima não deve ser tratada como uma ciência que busca desenvolver isoladamente o raciocínio e as habilidades cognitivas do aluno, isto fez-se necessário um estudo a cerca da amplitude do ensino da matemática na Escola Primária nº 10 do Bairro Muanguvo sedeada na cidade do Dundo, Província da Lunda- Norte. A matemática é a ciência dos números e dos cálculos. Desde a antiguidade, o homem utiliza a matemática para facilitar a vida e organizar a sociedade. A Matemática é usada como uma ferramenta essencial em muitas áreas do conhecimento, tais como engenharia, medicina, física, química, biologia, informática e ciências sociais. Actualmente, esta ciência está presente em várias áreas da sociedade como, por exemplo, arquitectura, informática, medicina, física, química, etc. Podemos dizer, que em tudo que olhamos existe a matemática. A grande finalidade da matemática escolar é desenvolver nos alunos capacidades para usar a matemática eficazmente na sua vida diária. Justificação da escolha do tema A escolha deste tema está na perspectiva de redireccionar o olhar para a matemática sobre a multiplicação e divisão de números inteiros, através do cálculo mental, pois é através destas operações que o aluno faz-se capaz de desenvolver várias habilidades contribuindo para a formação plena do educando como um ser…

Unidade 1 - Ensino da Matemática na Educação Infantil ------------------------------------------------- Período: 21/03/13 00:00 à 15/06/13 23:59 O desenvolvimento da teoria de Piaget oferece aos educadores uma noção de como se dá o desenvolvimento cognitivo da criança e, consequentemente, como ocorre o processo de aprendizagem. Nesse sentido, conhecer os estudos de Piaget é relevante para todos os profissionais da educação, principalmente os que trabalham com as crianças. Nessa…

algumas metodologias adequadas para o trabalho com matemática na Educação Infantil. Lembramos de que nessa fase de ensino, é primordial que o professor conheça e respeite as características de cada fase de desenvolvimento do aluno. Somente a partir desse conhecimento, é que o professor da Educação Infantil pode proporcionar aos seus alunos atividades que os auxiliem na construção do conhecimento lógico-matemático. A construção do conhecimento lógico-matemático, nessa fase, irá…

Iniciação Matemática para Portadores de Deficiências Mentais INTRODUÇÃO A preocupação em obter uma formação profissional, acima de tudo humana, consistente nos levou a cursar a disciplina de Educação Especial que nos proporcionaria os conhecimentos básicos iniciais de sorte que pudéssemos atender os alunos que apresentam necessidades educativas especiais. O presente trabalho, de conclusão da disciplina, foi motivado a partir de nossa inquietação acerca de como se daria o…

Cálculo mental e calculadora 1 Inês Soares de Albergaria EB 2,3 Francisco Arruda, Lisboa João Pedro da Ponte Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa Resumo: Em Portugal, como noutros países, os programas escolares recomendam a integração da calculadora no ensino da Matemática. A investigação tem apontado diversas vantagens deste instrumento para a aprendizagem matemática dos alunos. No entanto, muitos professores continuam a temer os efeitos do uso da calculadora no…

Finalidades do ensino da Matemática Objectivos gerais do ensino da Matemática Temas matemáticos e Capacidades transversais Orientações metodológicas gerais Gestão curricular Avaliação 1.º ciclo 2.º ciclo 3.º ciclo Quadros temáticos Bibliografia e recursos 1 2 4 7 9 11 12 14 33 49 66 70 Programa de Matemática do ensino básico 1 Introdução O presente documento constitui um reajustamento do Programa de Matemática para o ensino básico, datado do início dos anos noventa (1990…

diagnosticada uma deficiência específica na leitura, na escrita e na matemática. Os indivíduos que apresentam um baixo rendimento escolar, lentidão extrema da velocidade de resolução de questões, esperado para seu nível desenvolvimento e escolaridade. De acordo com o National Joint Committee on Learning Disabilities –NJCLD2 , "Dificuldades de aprendizagem" é um termo genérico que diz respeito a um grupo heterogêneo de desordens manifestadas por problemas significativos na aquisição e…

Universidade Portucalense paulacmouraster@gmail.com, ajs@upt.pt Resumo Este trabalho pretende apresentar os Jogos Matemáticos como mais um recurso didáctico que os professores podem usar nas aulas de matemática ou até mesmo nas aulas de apoio. Desde crianças que temos uma relação muito próxima com os jogos e com as actividades lúdicas e, já na fase adulta nunca nos distanciamos completamente desta prática. Mas, qual é a relação entre o jogo e a matemática? Qual é a importância…

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ESPECIAL FERNANDA DIBAI LANA OTTONI* Orientadora: Augusta Fagundes “Algumas crianças aprendem mais rapidamente do que outras; algumas aprendem mais vagarosamente que seus companheiros da mesma idade e, conseqüentemente, têm dificuldades em se adaptar às demandas sociais”. (Kirk, 1979). Resumo: A preocupação em obter uma formação profissional consistente e, acima de tudo, humana levou-me a desenvolver o artigo Educação…

FEDERAL DE JUIZ DE FORA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO NORMAL SUPERIOR “PROJETO VEREDAS” “OS JOGOS NA MATEMÁTICA” POR:: CARLOS ALVES VALMIRAL ANTEPROJETO DE ESTUDOS ORIENTADOS PELA TUTORA: JACINEIDE BEATRIZ SOUZA 2004 1. INTRODUÇÃO Este anteprojeto trata-se de uma pesquisa de como os jogos podem ajudar no ensino da matemática dos alunos da IV Fase do ciclo básico da Escola Estadual Ursulino Salles, povoado de Mingu, Espinosa-MG. Na minha vida profissional,…