Tomaz Tadeu Da Silva Corpo

considerado não possível de ser conhecido. Todo juízo, aliás, pretende ser verdadeiro em relação ao objeto a que se refere. [...] procura objetivar um processo cognitivo fundamental que ele define como a experiência do homem, tendo em vista suas origens. (SILVA, 2005, p. 23). 6 Inquestionável é a questão de que não se pode conhecer o que não existe, isto é, o nada. Considerando a premissa realista de que a pessoa tem a possibilidade de captar os elementos inteligíveis e…

1 PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA PRÁTICA EDUCATIVA EM CONSTRUÇÃO NA ESCOLA EDVANDRO FERNANDES DA SILVA 1 Elielton Martins da Silva RESUMO Este trabalho evidenciará a importância do Projeto Político Pedagógico no contexto escolar, chamando a atenção para o modo como o PPP deve ser construído, qual a sua serventia para a organização e norteamento do trabalho pedagógico, quem deve fazer parte de sua construção, etc. Demonstrará a relevância do currículo escolar…

A identidade e a diferença não podem ser compreendidas, pois, fora dos sistemas de significação os quais adquirem sentido. Não são seres da natureza, mas da cultura e dos sistemas simbólicos que a compõem. (Tomaz Tadeu da Silva ). RESUMO Esse artigo trata das dificuldades de aprendizagem e a interação da escola, profissionais e pais neste contexto. Com este estudo, pretende-se abordar este tema tão discutido, falar um pouco sobre a importância da família

concebem a sociedade como “essencialmente harmoniosa, tendendo à integração de seus membros”, sendo a educação “uma força homogeneizadora que tem por função reforçar os laços sociais, promover a coesão e garantir a integração do todos os indivíduos no corpo social”. Com efeito, as correntes positivistas, neopositivistas, moralistas e, como veremos, também o modelo funcionalista, fariam parte do grupo de teorias não-críticas. 3. A influência do modelo funcionalista em sociologia da…

redhbrasil.net/educacao_direitos_humanos.php) FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011. (disponível em: http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/otp/livros/educacao_pratica_li berdade.pdf ). SILVA, Aida Maria Monteiro; TAVARES, Celma. Políticas e Fundamentos da Educação em Direitos Humanos, São Paulo: Cortez, 2010. Linha de Pesquisa 3 – Territórios, Direitos Humanos e Diversidades Socioculturais DOCENTE Élio Chaves Flores…

para que tivesse tempo ou razão de forçar a memória e tocar a sensibilidade” 12. A História da criança no Brasil “Vale lembrar que a história da criança fez-se à sombra daquela dos adultos. Entre pais, mestres, senhores ou patrões, os pequenos corpos dobraram-se tanto à violência, à força e às humilhações, quanto foram amparados pela ternura e os sentimentos maternos. A trajetória dos pequenos entre os grandes – homens ou mulheres - permitiu aos autores vislumbrar o papel que…

seu papel “(...) suposto ou exigido, de aparelho para transformar os indivíduos.” (FOUCAULT, 1999, p.208). Observa-se que a prisão, ao encarcerar, retreinar, tornar dócil o indivíduo, só reproduz de maneira exacerbada os mecanismos encontrados no corpo social, ou seja, a prisão, a escola e a oficina sombria não possuem nada de “(...) qualitativamente diferente.” (FOUCAULT, 1999, p.208). O sistema auburniano, segundo Bitencourt (2004), surgiu como necessidade de superação dos…

.................................... 99 Alaerte Leandro Martins Bruna Angotti Terezinha Maria Mafioletti Práticas educativas e prevenção de HIV/Aids: lições aprendidas e desafios atuais .. 109 José Ricardo Carvalho de Mesquita Ayres Os limites do corpo sexuado: diversidade e representação social .............................. 121 Tania Navarro Swain Representações da mulher e do feminino na mídia impressa brasileira: desconstruindo significados na Educação Sexual . ..............................

cidadão se deseja, para que projeto de sociedade , ou seja, quais os conhecimentos devem ser ensinados , o que deve ser ensinado e por que ensinar este ou aquele conhecimento – ou melhor o que deve ser aprendido e por que aprendê-lo.” Tomáz Tadeu da Silva, 1999, em seu estudo referente à Teoria do Currículo, com ênfase nos seguintes elementos curriculares: ensino, aprendizagem, avaliação, metodologia, didática, organização, planejamento, eficiência e objetivos, afirma que…

tendência). Eu sou vítima da moda”, declarou Giovana, 20. A preferência ao fazer compras varia entre lojas virtuais e lojas de rua, mas priorizam compras em lojas físicas, onde podem ter contato direto com a peça de roupa e avaliar o caimento em seu corpo, assim como a qualidade do produto. Regina, 43, afirma: “prefiro ter um contato direto (com a peça). Outras coisas, como livro, por exemplo, dá pra comprar pela internet”. Ao serem questionadas sobre o quanto gastariam em uma peça…