PROJETO POLITICO PEDAGOGICO DA ESCOLA DO CAMPO

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PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: UMA PRÁTICA EDUCATIVA
EM CONSTRUÇÃO NA ESCOLA EDVANDRO FERNANDES DA
SILVA

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Elielton Martins da Silva

RESUMO

Este trabalho evidenciará a importância do Projeto Político Pedagógico no contexto escolar, chamando a atenção para o modo como o PPP deve ser construído, qual a sua serventia para a organização e norteamento do trabalho pedagógico, quem deve fazer parte de sua construção, etc. Demonstrará a relevância do currículo escolar levando em consideração o eixo do 5º TA - Educação do Campo, Currículo e
Práticas Sociais. Este trabalho dará ênfase à forma a qual geralmente o currículo ainda vem sendo construído e como o ele deve ser construído na escola do campo, quem deve estar presente na construção do currículo. Além disto, explicitará o resultado de uma pesquisa, mostrando um pouco da concepção da coordenadora pedagógica e de alguns professores a respeito da construção do PPP e do currículo escolar. A referida pesquisa foi efetuada, com três professores e a coordenadora pedagógica da instituição educacional: Edvandro Fernandes da Silva, localizada em
Vila Aparecida, meio rural do município de Goianésia do Pará, esta escola é uma escola pólo, de porte médio, sendo um ícone que representa a real situação que ainda perpassa o dia-a-dia da maioria das escolas do campo.
PALAVRAS-CHAVES: Projeto Político Pedagógico, currículo, escola do campo, contexto e coletividade.

1 - INTRODUÇÃO

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Graduando em Licenciatura em Educação do Campo – PROCAMPO, pelo IFPA ( Instituto Federal do Pará)
18/07/2012.

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O enfoque principal deste estudo é apresentar uma reflexão em torno do planejamento e elaboração do currículo da escola do campo, enfatizando a importância da participação de todos na elaboração do projeto político-pedagógico, um documento que se constitui como fundamental para o bom andamento das atividades escolares.
Este estudo foi desenvolvido na Escola Edvandro Fernandes da Silva, em
Vila