Tomaz Tadeu Da Silva Corpo

tornou-se imprescindível na formação de cidadãos. Instrumento norteador da prática pedagógica coletiva O projeto político pedagógico é instrumento norteador de prática pedagógica, neste projeto é explicito a concepção pedagógica da organização do corpo do docente, as bases teóricas metodológicas da organização da didática, a contextualização do meio do qual está inserido, a caracterização da estrutura curricular, diretrizes metodológicas gerais. O sistema de avaliação do plano,…

A IDENTIDADE CULTURAL NA PÓS-MODERNIDADE STUART HALL TRADUÇÃO TOMAZ TADEU DA SILVA GUACIRA LOPES LOURO CAPÍTULO I A IDENTIDADE EM QUESTÃO RESUMO IDENTIDADE (p.7) A TEORIA SOCIAL DISCUTE IDENTIDADE HÁ MUITO TEMPO E EM ESPECIAL ATUALMENTE; ALGUNS TEÓRICOS AFIRMAM QUE A IDENTIDADE ESTABILIZADA ESTARIA EM DECLÍNIO, POR CONTA DA CHAMADA CRISE DE IDENTIDADE DA PÓS-MODERNIDADE; TAIS ESTUDIOSOS ACREDITAM QUE A UNIDADE DO SUJEITO MODERNO ERA REAL E QUE SUA IDENTIDADE FOI FRAGMENTADA…

Bourdieu e Passeron, foram alguns dos mais importantes pensadores do final da década de sessenta e início da de setenta, do século XX. Estes romperam com a tradição sociológica da educação, criando uma nova tradição, classificada pelo professor Tomaz Tadeu da Silva, como Sociologia da Educação Crítica ou Teorias Crítico-Reprodutivistas da Educação. Carlos Rodrigues Brandão possui graduação em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1965), mestrado em…

no campo da educação e do currículo. Daí a preocupação de Apple em recorrer ao conceito de hegemonia que vê o campo social onde os dominadores são obrigados ter um convencimento ideológico para manter sua dominação. Para Apple o currículo não é um corpo neutro, inocente e desinteressado de conhecimentos, ele é o resultado de processos que refletem interesses particulares de massa. Nos modelos tradicionais, o conhecimento existente é inquestionável, a preocupação maior é de como…

formação humana é denominada de “logocentrismo”. De acordo com essa concepção logocêntrica de ver o mundo, o centro é afirmado pelo não-valor de seu termo oposto: consciência/loucura deus/diabo, homem/mulher, cultura/natureza, verdade/mentira, espírito/corpo, fala/escrita. Se a noção de “logocentrismo” permite uma ruptura com os significados universais, a determinação, dentro do discurso das ciências humanas, da existência de verdades calcadas em dados na natureza, e não em constructos…

Quetzal Editores, Lisboa, Portugal. É republicado aqui com autorização do autor. James Donald Ian Hunter Jeffrey Jerome Cohen José Gil Organização e traduções: Tomaz Tadeu da Silva Pedagogia dos monstros Os prazeres e os perigos da confusão de fronteiras Belo Horizonte 2000 Copyright © 2000 by Tomaz Tadeu da Silva CAPA Jairo Alvarenga Fonseca ( sobre escultura de Yoel Novoa, fotografada por Jorge Boido) EDITORAÇÃO ELETRÔNICA Waldênia Alvarenga Santos…

da ação educativa, sem imposições externas. (2002 p.4) Tal liberdade acentuada dentro do contexto interno do sujeito na tomada de decisão é ser seguro daquilo que está planejando e decidindo, para as escolhas dos argumentos feitos coletivamente. O corpo docente da escola estipula seus projetos e normas, destacadas a sua autonomia e suas “regras”, democraticamente, sob a articulação da gestão. No entanto, é importante lembrar que esta liberdade e autonomia têm limites, sempre as normas…

Problemas de gênero, mas o livro ainda não tem previsão de publicação no Brasil. Sobre Bodies that Matter, há uma esclarecedora entrevista de Butler publicada na Revista de Estudos Feministas.15 A introdução de Bodies that Matter está traduzida em O corpo educado.16 Notas 1 Jacques DERRIDA, 2004. Toma-se aqui a definição de humanismo em Martin HEIDEGGER, 1991: “[...] qualquer humanismo permanece metafísico. Na determinação da humanidade do homem, o humanismo não só deixa de…

Estatuto da Criança e do Adolescente. Os pressupostos lá apresentados estão incorporados nessa proposta também: Como a necessidade de não sobrecarregar os profissionais com atividades além da jornada de trabalho; Pensar experiências que passem pelo corpo dos envolvidos, para sensibilizar não somente os professores, mas todos os profissionais envolvidos no cotidiano da escola, pois todos são educadores e cuidadores e precisam sentir-se parte de um mesmo grupo, com pensamentos e…

de mundo, seu projeto social, sua verdade”. (SILVA, 1997, p. 1). Aproveitamo-nos da fala do autor para demonstrar como o currículo reflete uma relação de poder e de domínio de classe. Se as classes dominantes expressam sua própria verdade, o fazem também através da negação e da criação da invisibilidade da verdade da classe dominada. Dessa forma o currículo “efetua um processo de inclusão de certos saberes e de certos indivíduos, excluindo outros”. (SILVA, 1997, p. 2). Voltando a Costa,…