Todas As Classes Gramaticais Resumo

A Formação de Professores e o Aluno das Camadas Populares Resumo Em uma matéria sobre a procura de vagas na escola publica pela classe media, foi dito por uma diretoria de Escola 1ºgrau. “Nossa escola publica, apesar de tudo ainda tem um ensino tem um ensino elitista; A faculdade não ensinam os professores a lidar com a cultura popular; A gente vai aprendendo na pratica, se tiver interesse” (jornal do Brasil, 14.7.91).…

ensinar a ler, escrever e fazer contas. O papel do professor transcende estas questões. O papel de mediador desempenhado por nós professores não é tarefa fácil, aliás, esse trabalho não deve ser tarefa exclusiva do professor de Língua Portuguesa, em todas as disciplinas ele deve ser desenvolvido. A função de cada um de nós, professores e professoras, independente da área curricular, é promover a leitura de textos que devam ser aprofundados para que todos vivenciem o encantamento da…

está entrelaçado. Pois é, no momento em que a comunidade brasileira começou a alterar o quadro dos pronomes pessoais, o prédio inteiro do Português Brasileiro tremeu. E seguirá tremendo, pois a mudança linguística não tem fim. Passo a fazer um breve resumo desse terremoto. No Quadro 1, reuni o que se sabe sobre o quadro atual dos pronomes pessoais no Português Brasileiro: Quadro 1 – Os pronomes pessoais no Português Brasileiro PESSOA PB FORMAL PB INFORMAL Sujeito Complemento Sujeito…

no Nordeste, é a mandioca ou o aipim. Essa variação denominamos de variação diatópica lexical, já que lexical significa “relativo a vocabulário”. A diferença pode não ser de som nem de vocabulário. Pode estar na estrutura frasal, ou seja, na frase toda. Em algumas regiões brasileiras é comum a utilização do pronome “tu”; em outras, não. No Maranhão, no Espírito Santo e no Rio Grande do Sul, um cidadão diria o seguinte: “Tu já estudaste Química?”. Na maioria dos outros estados, o cidadão…

Revista do Gelne, Piauí, v.11, n.2, 2009 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DA ANÁLISE LINGUÍSTICA – O LUGAR DO TEXTO LITERÁRIO Maria Clara Sobral Galindo* Lívia Suassuna** Resumo Na presente pesquisa, de caráter qualitativo-indiciário, investigou-se como é realizado o trabalho com a análise linguística em sala de aula, particularmente no que respeita à avaliação da aprendizagem. O objetivo principal foi analisar se e como a análise linguística é ensinada/avaliada em sua relação…

esotérico nas ciências lingüísticas, e o cidadão comum, que tem o direito de conhecer mais sobre sua língua: seus usos, sua história, sua dimensão como instrumento identitário. E Marcos Bagno constrói a ponte sem trivializar a informação científica. 6. RESUMO DA OBRA Emília, Vera e Sílvia e são universitárias e professoras de uma escola pública que vão passar as férias no interior de São Paulo, na casa de Irene, tia de Vera, que é uma linguista. Logo que chegaram as universitárias…

Trabalho acadêmico apresentado ao professor Walter como exigência do curso de graduação em Letras do Centro Universitário de Caratinga, como requisito parcial para aprovação na disciplina de língua Inglesa. Caratinga 2013 Sumário 1 – Resumo 04 2 – Introdução 05 3 – Historia da língua Inglesa...........................................................................................07 3.1. Os Celtas 07 3.2. A presença Romana 07 3.3. Os Anglo-Saxóes..

A nossa família, aos amigos e a todos alguma forma que de contribuir para que prosseguíssemos nesta jornada sem desistir de nossos sonho AGRADECIMENTOS Agradecemos a deus por nós dar saúde e forças para superar todas as dificuldades. As pessoas de nossas Famílias que nos deram todo apoio e confiança À Instituição pelo ambiente criativo е amigável, nos proporciona grandes momentos de aprendizagem. As amizades fizeram parte da nossa formação е contribuíram

Resumo do Livro Preconceito Linguístico (Marcos Bagno) Mito n° 1: “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade surpreendente” Este é o maior e o mais sério dos mitos que compõem a mitologia do preconceito lingüístico no Brasil. Esse mito é muito prejudicial à educação porque, ao não reconhecer a verdadeira diversidade do português falado no Brasil, a escola tenta impor sua norma lingüística como se ela fosse, de fato, a língua comum a todos os 160 milhões de…

A GRAMÁTICA E SUAS IMPLICAÇÕES NO ENSINO DA LÍNGUA MATERNA Fabeule Simone Behling RESUMO Há alguns anos, tem avançado, no âmbito do ensino de Língua Portuguesa, uma polêmica relativa ao ensino da gramática, nesta disciplina. Alguns condenam sua prática, outros, defendem e continuam ensinando as regras sem que haja a aplicação no contexto. Estudiosos chegaram inclusive a questionar sobre ensiná-la ou não. Atualmente, a ideia que se tem é de que ela deve ser abordada na escola, mas