Timidez Cognitivo

ter atraso no desenvolvimento cognitivo e da linguagem, é mais comum no sexo masculino e apresenta dificuldades de interação, de mudanças e há falta de empatia. Apresentam dificuldades em iniciar e manter uma conversa. Algumas evitam o contato visual e demonstram aversão ao toque do outro, mantendo-se isoladas. Nesse contexto surge o romance tumultuado, que desafia seu próprio desejo de ser “normal”. Flertes, ciúmes, rompimentos românticos, mal-entendidos, timidez, reaproximações, e…

que não gostamos e na nossa reação perante elas. Existem três componentes da atitude, o Afetivo, onde o indivíduo leva em consideração o lado das emoções, sentimentos e valores, o Cognitivo que é composto por crenças, conhecimentos, e o componente Comportamental que é avaliado pelas intenções. O fator cognitivo é a capacidade de armazenar, transformar e aplicar o conhecimento. É como o nascimento, quando nascemos temos fases onde primeiramente identificamos nossa mãe, onde a…

Aspectos Cognitivos • O conteúdo do pensamento do fóbico social, quando confrontado com uma situação social receada, é dominado por temas de fracasso, falta de competências necessárias para originar uma impressão positiva, preocupação com a aparência e com a possibilidade de ser avaliado negativamente. • É frequente a ocorrência espontânea de imagens negativas e distorcidas de si mesmo, em que se vêm a partir duma perspectiva de observador. • Ao nível dos processos cognitivos,…

TÍTULO: TIMIDEZ E SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM, NA COMUNICAÇÃO E NA EXPRESSÃO. SHYNESS AND OVERCOMING THE DIFFICULTIES IN LEARNING, IN COMMUNICATION AND EXPRESSION. AUTORES Esp. NORMA SUELY ROCHA VOLPI – Instituto de Neuroeducação Ms. SUSAN LEIBIG MARTINS - Instituto de Neuroeducação INSTITUIÇÃO: Programa de Pós-Graduação em Neuroeducação do Instituto de Pesquisas em Neuroeducação – SP CORRESPONDÊNCIA: Susan Leibig Martins Rua Sergipe, 441, cj 132 Higienópolis

desafiando os sistemas sociais comuns e realizando mudanças fundamentais em suas estruturas. O aluno iniciou sua vida escolar aos 5 anos de idade e hoje em processo de alfabetização está cursando o 4º ano do ensino fundamental, onde percebemos que sua timidez e socialização com seus pares vem prejudicando o desenvolvimento de sua aprendizagem. Com as inovações trazidas pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o aluno vem recebendo Atendimento…

mais em um ponto de fundamental importância que é a aprendizagem dos alunos. A ausência de metodologias élficas com, leitura de historinhas infantis, cantigas de roda, jogos e brincadeiras, esta prejudicando o desenvolvimento da comunicação e o cognitivo das crianças. É necessário lembrar-se de que na educação infantil é o período em que a criança esta formando a sua personalidade e seu senso crítico, ao trabalhar com o lúdico de forma integrada na contextualização das competências e habilidades

Consciência: Lucida Foram recolhidos na entrevista dados sobre: História da doença; História familiar; Predisposição biológica; Experiências familiares e escolares; Relacionamentos sociais, afetivos, sexuais; Sintomas fisiológicos; Sintomas cognitivos; Sintomas comportamentais; Identificação das comorbidades; Necessidade de avaliação psiquiátrica e do uso de medicações; Situações desencadeantes de sintomas; Grau de interferência e prejuízo desses na vida do indivíduo; Fatores…

Terapia cognitivo-comportamental da fobia social Lígia M ItoI; Miréia C RosoI; Shilpee TiwariII; Philip C KendallII; Fernando R AsbahrI IInstituto de Psiquiatria, Hospital das Clínicas, Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo (SP), Brasil IITemple University, Filadélfia (PA), EUA Correspondência ________________________________________ RESUMO OBJETIVO: Este artigo revisa aspectos relevantes da fobia social e os estágios de tratamento através…

ambas as crianças estariam no período pré-operatório, no entanto é necessário ter noção que as crianças nestas idades já devem ter adquirido certos conhecimentos como a reversibilidade, descentração, conservação da quantidade e do número, a nível cognitivo. A nível linguístico já tem de ter uma certa complexidade frásica e o conhecimento sintático básico. Em relação aos marcos de desenvolvimento da produção fonológica entre os 4 e os 7 anos requer-se que a criança já tenha um domínio de…

Referência bibliográfica: FILHO,A.S. Da timidez a fobia social, psique, volume 38, ano 2009. “Algum grau de ansiedade em situações de exposição social é algo que faz parte da vida de todos nós” (FILHO, 2009). A ansiedade pode surgir na vida do individuo de varias formas, seja em uma apresentação de trabalho acadêmico, entrevista de emprego ou até mesmo no primeiro contato com alguém que almeja relacionar-se. Esse nível de ansiedade é benéfico e não é considerada uma doença, pois o…