Teorias Curriculares Tradicionais

deixou para trás os apenas quatro cursos autorizados pelo MEC (hoje, com mais de 488 cursos de Psicologia autorizados). Entre os cursos de psicologia há uma grande variação na grade curricular, em algumas delas devido a fatores regionais. Isso mostra o relevante crescimento na área e a necessidade de mudanças curriculares desde as disciplinas básicas do curso, tendo assim, tanto o profissional como o ensino da Psicologia acompanhar as demandas de mercado de trabalho. Contudo, as mudanças…

ou educacional. A construção curricular envolve toda a sociedade, aborda um conteúdo formativo útil e pratico. Cada sociedade tem um jeito particular de olhar e refletir o mundo. Em cada época, cada sociedade possui recursos e conhecimentos diferentes, sendo que uma pode ser mais evoluída que a outra. Uma sociedade pode evoluir ou não com o tempo, depende da forma como lida com o saber. Por isso o currículo deve ser construído para oferecer um conteúdo que una a teoria e a práxis da…

O autor inicia sua discussão sobre teoria do currículo, retomando o próprio sentido da palavra “teoria” como aproximação (epistemológica) de uma dada realidade preexistente, ou seja, é como se o currículo (enquanto objeto de estudo) já estivesse lá, pronto para ser estudado, compreendido e explicado. E adverte que na perspectiva pós-estruturalista, predominante nas análises sociais e culturais na atualidade, a teoria não pode ser tomada como representação, descrição, do real, mas sim, ela mesma,

investiga as possibilidades de aplicação do Método de Projetos como um recurso pedagógico auxiliar no processo de formação de competências. A base experimental da pesquisa realizada é o projeto de reforma curricular de um Curso de nível técnico no qual está sendo implantada uma nova organização curricular, a partir das diretrizes que regulam a Educação Profissional no Brasil, desde 1999. As necessidades metodológicas suscitadas pelo modelo de competências são confrontadas com…

Campinas - 2012 2 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS: UMA PROPOSTA DE AÇÃO INTERDISCIPLINAR Maria Gladis Sartori Proença - UEMS Milton Valençuela - UEMS RESUMO Este artigo aborda uma experiência de Estágio Curricular Supervisionado nos anos iniciais desenvolvida no Curso de pedagogia da Universidade estadual de Mato Grosso do Sul- UEMS. A metodologia adotada para o desenvolvimento do estágio objetivou relacionar escolas e universidade, teoria e prática,…

de matérias a serem ministradas em determinado curso ou grau de ensino. Se a estruturaplanejada no início do ano, a que foi estabelecida no projeto político pedagógico de cada escola, estiver sendo rigorosamente obedecida, significa que o plano curricular está sendo bem formado e coerentemente respeitado em suas determinações. Neste sentido, o currículo abrange dois outros conceitos importantes: o de plano de estudo e o de programa de ensino. Plano de estudos - é a lista de matérias que…

Teorias Curriculares São Paulo 2014 DISCIPLINA: Teorias Curriculares Prof.ª Doralice Inocêncio CURSO: Pedagogia para Licenciados NOME: Camila Guedes de Lima RA 914124331 Atividade individual 2 1. Título do tema. 2. Aspectos relevantes do tema. 3. Sua contribuição (do tema) para o entendimento e melhoria da prática docente. Tema: As contribuições freireanas para a área curricular.

TEORIAS DE CURRÍCULO O currículo escolar abrange as experiências de aprendizagens implementadas pelas instituições escolares e que deverão ser vivenciadas pelos estudantes. Nele estão contidos os conteúdos que deverão ser abordados no processo de ensino-aprendizagem e a metodologia utilizada para os diferentes níveis de ensino. Ele deve contribuir para construção da identidade dos alunos na medida em que ressalta a individualidade e o contexto social que estão inseridos. Além de…

deviam estar baseados no conhecimento; que ensino e aprendizagem deviam estar baseados em “trajetórias” estipuladas através deste mapa do conhecimento; e, finalmente, que o propósito político da escolarização forneceria o destino de tais trajetórias curriculares. (Hamilton, 1993, p. 15). A preocupação com a seqüência de aprendizagens, consideradas boas no processo formal de escolarização, e a forma como tal processo deveria ser sistematizado, segundo Goodson (2002), estão na origem da…

1. Determinantes socioculturais As práticas educativas, surgem de mobilizações políticas, sociais, pedagógicas, filosóficas, e, no caso de arte, também de teorias e proposições artísticas e estéticas, quando aprofundamos nossos conhecimentos aprendemos a compreender a questão do processo educacional e sua relação com a nossa vida. No século 19, a fundação de centros artísticos definiram a formação de profissionais de arte ao nível institucional, no século 20 foram muitos os fatores sociais,