Sobre a teoria de vygotisky

Pensamento e Linguagem (Vygotsky, 1979). Em primeiro lugar isso já seria uma enorme redução do campo de estudos, pelas dimensões da obra completa de Vigotski. Em segundo lugar essa redução é ainda maior se forem deixados de lado os trabalhos dos demais membros dessa escola. É incrível, por exemplo, o quão pouco é estudado no Brasil, dentre os que falam de Vigotski e sua escola, um trabalho tão importante quanto O Esses autores preocuparam-se sempre em caracterizar essa psicologia naquilo que ela tem de diferenciador em relação a outras, ou seja, sua abordagem histórico-social do psiquismo humano. Por essa razão, as denominações que eles mais utilizaram para se auto-caracterizarem foram a de teoria 26 A Escola de Vigotski e a Educação Escolar: Algumas Hipóteses... Histórico-Cultural e a de Teoria da Atividade, sendo esta segunda denominação empregada para caracterizar especificamente o trabalho de Leontiev e seus seguidores. O próprio Leontiev, num texto sobre essa corrente da Psicologia, caracterizou como central o paradigma histórico do psiquismo por ela adotado, desde os trabalhos de Vigotski. Assim, acreditamos que não há porque não utilizar a denominação Histórico-Cultural, isto é, não há porque buscar um critério para a denominação que seja externo ao esforço feito pela própria Escola de Vigotski de auto-caracterização. Sejamos ainda mais claros: o divisor de águas para a Escola de Vigotski, quando da caracterização das correntes da Psicologia, residia…

“O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E AS TEORIAS DE AQUISIÇÂO DA LINGUAGEM” ATIVIDADES. Para que possamos entender a teoria Behaviorismo da linguagem, importante entender as acepções do termo: psicológica e linguística. Ela é uma teoria e método de investigação psicológica que procura examinar de modo objetivo o comportamento humano e dos animais. Mais voltado ao…

Vygotsky e a abordagem sóciohistórica do desenvolvimento. A vida breve e intensa de Vygotsky Disciplina: Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem Profª Ms. Luciene Blumer HISTÓRICO DA CONSTRUÇÃO DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL A  vida breve e intensa de Vygotisky Nasceu em17 de novembro de 1896 em Orsha, Rússia. Sua família propiciou condições para seus estudos. Tinha uma situação financeira bastante confortável e era uma das mais cultas da cidade. Sua mãe era…

ao desenvolvimento cognitivo e relacione ao processo de alfabetização; Piaget desenvolveu uma teoria que é apresentada como uma versão do desenvolvimento cognitivo nos termos de um processo de construção de estruturas lógicas, explicada por mecanismo interno ao organismo, e para qual a intervenção social só pode ser facilitadora ou dificultadora e, nesse sentido, a aprendizagem deriva do próprio desenvolvimento. Para Piaget a escola se limitaria á tarefa de facilitar a elaboração dos…

Introdução Este trabalho tem como objetivo mostrar a metodologia de Jean Piaget e Vygotisky, e suas diferentes visões em relação ao desenvolvimento da inteligência humana e suas diferentes fases. Teremos a oportunidade de conhecer com maior profundidade o trabalho de cada autor aqui relacionado. Vygotisky explica os aspectos tipicamente humanos do comportamento e elaboradas hipóteses de como essas características se formaram ao longo da história humana e de como se desenvolvem durante…

Introdução Este trabalho tem como principal objetivo abordar algumas teorias de importantes pesquisadores, referimos á : Piaget, Vygotisky, Freud, Wallon ,a fim de descobrir quem foi e as contribuição na educação através de suas pesquisas, de acordo com suas respectivas formações e concepção. Frend Frend nutria esperança de que a Psicanálise, uma teoria explicativa da natureza, do fundamento e da forma de desenvolvimento…

materiais por eles infeccionados para desenvolver atividades educativas .Temos por exemplo psiquiatra italiana Maria Montissore em( 1879-1952 )concluiu a lista dos principais construtores de proposta sistematizada para a educação infantil .No século xx tendo em sobre carga uma seção de crianças com deficiencia mental em uma clínica psiquiatra de Roma produziu metodologiasde ensino basíco nos estudos médicos de itard e segum que havia proposto uso de materiais apropriado com recurso.No…

TEORIA SÓCIO-HISTÓRICO Lev Semenovich Vygotsky ( 1896 – 1934) Pressuposto do desenvolvimento humano – Interacionista – Sócio Interacionista – Base biológica integrada no meio sócio-cultural. A interação estrutura e possibilita a emergência dos aspectos psicológicos. Diferente dos pressupostos – Inatismo – o biológico limita e determina o desenvolvimento. O ambientalismo desconsidera a base biológica. PILARES DA TEORIA SÓCIO- HISTÓRICA: 1. A plasticidade do cérebro – não supõe um caos…

inserção plena na cidadania ativa. CONCEITOS E DEFINIÇÕES A 2ª modernidade é caracterizada por um conjunto de procedimento configurada da administração simbólica da infância: Normas e atitudes que condicionam a vida das crianças na sociedade. A criança como um ator social portador da novidade que é inerente à sua pertença à geração que dá continuidade e faz renascer o mundo COMENTÁRIO PESSOAL Percebe-se, portanto o quanto a autora orienta a forma de como o professor deve…

sugerido pela orientadora de estágio Carla Meinerez e pela tutora Márcia Stormowski reafirmei a importância de estarmos atentos aos movimentos de aprendizagens e dificuldades de nossos alunos, pois não basta propormos atividades pertinentes e diversificadas, mas sim, observarmos como estão sendo construídas as hipóteses e aprendizagens pelos alunos a partir do que propomos, visto que, o foco está em como o aluno aprende e não como se ensina. A observação é um exercício muito eficaz para…