Teoria Social E Relações Raciais

[pic] UNOPAR-Universidade Norte de Paraná Curso Superior de Bacharelado em Serviço Social / 2011 A importâncias dos valores (Ética, alteridade, respeito, etc) frente a necessidade das políticas públicas para a efetivação dos direitos humanos no Brasil, tomando como base na realidade do movimento quilombola Disciplina: Interdisciplinar Acadêmica: Helayne Ferreira Santos Barbosa Nunes Professores: Gleilton Lima, Rosana Malvezzi , Lisnéia Rampazzo, Giane Albiazzetti Palmas/2011 …

desigualdade social é um problema sociológico pois, os aspectos mais simples para constatarmos que os homens são diferentes são: físicos ou sociais. Constatamos isso em nossa sociedade, pois nela existem indivíduos que vivem em absoluta miséria e outros que vivem em mans;es rodeados de coisas luxuosas e com mesa muito farta todos os dias enquanto outros não sequer o que comer durante o dia. E fora preconceito que alguns praticam perante a isso. b) A Explicação do fenômeno desse é o de…

NA EDUCAÇÃO SOCIAL RESUMO: Busca-se neste trabalho estudar sobre a cidadania para atingirmos uma sociedade mais justa e integra, procura-se verificar qual a contribuição da escola para a formação da sociedade, tomando como objeto de analise referencial teórico. Temos como objetivo realizar uma reflexão quanto ao papel do educador e a sua competência face aos desafios do multiculturalismo, e assim proporcionar oportunidades iguais na sociedade sob a perspectiva da educação…

XIX, que procurou diferenciar os indivíduos e grupos sociais em hierarquias, sendo uns superiores aos outros. II - Doutrina científica que passou a definir uma ordem natural da realidade social. III - Teoria que assume a igualdade entre todos os seres humanos, independente de cor, origem, gênero, idade, classe social etc. IV - Suas explicações associam as características físiológicas, como cor de pele, de cabelo e traços exteriores, ao status social determinado a cada grupo. V - Vertente…

crítica de Franz Neumann sobre a desconstrução da ideia de nação sob Hitler – um dos autores (mais desconhecidos) da Teoria Crítica/ Escola de Frankfurt –, quanto Homi Bhabha – um dos principais expoentes do pós-colonialismo – para fundamentar o papel e a importância da(s) narrativa(s) sobre a formação do Estado nacional. Palavras-chave: Teoria pós-colonial; nacional-socialismo; Teoria Crítica ABSTRACT: The purpose of this article is to demonstrate the importance of narration in building…

falar ou portar em sala de aula é possível trabalhar com as diversidades e colocar a questão do outro. As diferenças sociais dentro e fora da sala de aula formam uma barreira social, é na diferença do material didático, nos trajes, nos lanches e isso nos serve como conteúdo que proporcionam a discussão do se colocar no lugar do outro, respeitar o outro com suas diferenças sociais. È de responsabilidade da escola a de construir respostas com caráter históricos que só serão dadas através…

garantir oportunidades efetivas de participação de todos nos diferentes espaços sociais. A escola brasileira vem sendo chamada a contribuir de maneira mais eficaz no enfrentamento do que impede ou dificulta a participação social e política e que, ao mesmo tempo, contribui para a reprodução de lógicas perversas de opressão e incremento das desigualdades. Cada vez mais a homofobia é percebida como um grave problema social, e a escola é considerada um espaço decisivo para contribuir…

Estado do Rio Grande do Norte – UERN Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais – FAFIC Curso: Ciências Sociais - 4° período Disciplina: Teoria Sociológica Contemporânea II Docente: Aluízio Lins de Oliveira Discente: Dandara Adjane Leontina Pereira da Silva Atividade complementar A Sexta edição do Colóquio sobre Questões Étnicas no Nordeste Brasileiro, neste ano, teve como tema: Educação e Promoção da Igualdade Étnico-Racial no Brasil. Foram realizadas mesas redondas, apresentações de…

Currículos e Programas Professora: Fernanda Laura Acadêmica: Kamilla Lima de Oliveira DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS: EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS; EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: Nº da lei: Lei n° 10.639. Objetivos: A 10.639 instituiu a obrigatoriedade do ensino da História da África e dos africanos no currículo escolar do ensino fundamental e…

As relações raciais, o racismo e as políticas públicas . Compõe - se de três partes além desta introdução. Na próxima seção são discutidos o racismo e sua centralidade na conformação da sociedade brasileira. Para isso são apresentadas suscintamente su as raízes históricas no Br asil, a própria contextualização do racismo e seus desdobramentos mais importantes: a discriminação e o preconceito racial. Na seção seguinte, as Políticas de Promoção da Igualdade Racial são…