Teoria Pos Critica Do Curriculo

– c a p í t u l o : 1 – As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e…

As Teorias Pedagógicas Modernas Revisitadas pelo Debate Contemporâneo na Educação José Carlos Libâneo* A pedagogia ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados por marcos espaciais e temporais. A investigação do seu objeto, a educação, implica considerá-lo como uma realidade em mudança. A realidade atual mostra um mundo ao mesmo tempo homogêneo e heterogêneo, num processo de globalização e individuação, afetando sentidos e significados de indivíduos e grupos, criando

Guarulhos 2011 TEORIA PÓS-COLONIALISTA DO CURRÍCULO O colonialismo foi à aplicação da cultura dos colonizadores na região colonizada, no continente americano o processo de colonização, ocorreu pelos europeus, principalmente portugueses e espanhóis. Nas teorias tradicionais de currículo a cultura nativa é depreciada tendo seu valor atribuído apenas na cultura matriz que é a cultura colonizadora

Teorias do currículo: o que é isso? Em geral, está implícita, na noção de teoria, a suposição de que a teoria “descobre” o “real”, de que há uma correspondência entre a “teoria e a realidade”, é sempre representacional , especular, mimética: a teoria representa, reflete, espelha a realidade, é uma representação , uma imagem, um reflexo, um signo de uma realidade que ­_ cronologicamente, ontologicamente ­_ a precede, uma teoria do currículo começaria por supor que existe, “ lá…

O que é currículo? É um plano de ação. São discussões sobre questões que envolvam o ato de ensinar e aprender, tais como: o que, como, porque, para que, e para quem. Ele é um projeto que determina os objetivos da educação escolar e propõe o que será feito de maneira eficaz e concreta. Também se propõe a selecionar todos os tipos de assuntos que podem ser abordados para uma aprendizagem adequados a realidade escolar. É através do currículo que as atividades são orientadas durante o ano letivo,

Etimologia Do grego curriculum “pista de corrida”. Hoje entende-se como expressão de uma concepção de mundo, de homem, e de sociedade, O currículo diz respeito a selecção, sequenciação e dosagem de conteúdos da cultura a serem desenvolvidos em situações de ensino - aprendizagem. (SAVIANI, Nereide, 2002). Alem de que Compreende conhecimentos, ideias, hábitos, valores, convicções, técnicas, recursos, artefactos, procedimentos, símbolos dispostos em conjuntos de matérias/disciplinas escolares e

DIDÁTICA, PEDAGOGIA, CURRÍCULO Marisa Tunini Professora Tutora Presencial – Pedagogia EaD Anhanguera – Polo 2 Taubaté – SP marisa.tunini@aedu.com DIDÁTICA “é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais” (LIBÂNEO, 1994, p. 16). PEDAGOGIA “é a ciência que investiga a teoria e a prática da educação nos seus vínculos com a prática social global “.…

Maria do Perpetuo Socorro Dias Mota CURRICULO EDUCAÇÃO E CURRICULO Boa Vista/RR 2013 INTRODUÇÃO A proposta deste artigo é apresentar uma breve síntese das principais Teorias sobre Currículo: da teoria Tradicional, Crítica e pós-critica, traçando um panorama histórico de como elas se manifestaram na escola até os dias atuais. Essa recuperação histórica, sob a visão do currículo tradicional ao pós-crítico, permite compreender como ocorreram as transformações

este processo na melhoria da educação. Para definir currículos e programas usaremos a concepção de currículo que o defino como um conjunto de conhecimentos e habilidades intelectuais selecionados e transformados em saberes escolares, aplicados a alunos de uma determinada escola a fim de direcioná-los á uma educação de qualidade, onde não se deve ignorar os saberes populares e a bagagem que o aluno carrega em si, deve-se ser agregado ao currículo um conjunto de elementos que trazem em…

Disciplina: Teorias de Currículo Teoria Curricular O currículo constituiu um dos fatores que possui maior influência na qualidade do ensino. Este aparente consenso esconde um equívoco. Não existe uma noção, mas várias noções de currículo, tantas quantas as perspectivas adotadas. O currículo continua a ser identificado, com o "plano de estudo". Currículo significa, neste caso, pouco mais do que o elenco e a sequência de matérias propostas para um dado ciclo de estudos, um nível de…