Teoria Pos Critica Do Curriculo

Freire (2003), embora não tenha elaborado uma teoria sobre currículo, acaba discutindo esta questão em suas pesquisas. Sua análise está mais baseada na filosofia e voltada para o desenvol- vimento da educação de adultos em países subordinados à or- dem mundial. A crítica de Freire (2003) ao currículo está resumida no conceito de educação bancária, que concebe o conhecimento como constituído por informações e fatos a serem simplesmente transferidos do professor para o aluno, instituindo, assim

Documentos de Identidade – Uma introdução ás teorias do currículo ( Tomaz Tadeu da Silva) I. Introdução: Teorias do currículo O que é isto? Teoria-descoberta do real ,construção da realidade ,representação e reflexão. Currículo-objeto que precede a teoria ,resultante de um processo de seleção .Três teorias:Tradicional,Crítica e Pós-crítica. Discurso-perspectiva de leitura pós-estruturalista. Conceitos da teoria-

Exercícios: Diferenças entre as teorias do currículo. Aluna: Nayanne Aparecida Fernandes 1- Quais as principais características da Teoria Pós-Críticas? Essa teoria critica a desvalorização do desenvolvimento cultural e histórico de alguns grupos étnicos e os conceitos da modernidade, como razão e ciência. Outra perspectiva desse currículo é a fundamentação no pós-estruturalismo que acredita que o conhecimento é algo incerto e indeterminado. Questiona também o conceito de verdade,…

livros que versam sobre currículo, escritos tanto individualmente quanto em parceria com autores consagrados como Michael Apple e Pablo Gentili. O que produz e o que reproduz em educação, Identidades terminais são produções suas. Outras obras referenciais sobre currículo foram organizadas por ele, que também faz parte do conselho editorial das revistas Curriculum Studies, Journal os education Policy, discourse e Heuresis. Tomás Tadeu da Silva é, ainda, professor do programa de Pós…

Documento de identidade ; Uma introdução às Teorias do currículo / Tomaz da Silva. - ed, 5ª reimp. - Belo Horizonte: Autêntica , 2003. 156p. Resumo Este livro de Tomaz Tadeu da Silva nos traz uma visão extensa das teorias do currículo, conseguintes de vários estudos e autores que discutiram sobre a origem do campo do currículo. Seguindo por teorias tradicionais, críticas e pós críticas, apresentando os principais conceitos destacados. TEORIAS DO CURRICULO: O QUE É ISTO? O autor…

Professora: Laryany Farias Vieira Disciplina: Currículo, Política e Gestão Educacional Curso: Licenciatura em Química TEORIAS DO CURRÍCULO Acadêmica: Jakeline de Souza Bastos Araguaína - TO, 15 de dezembro de 2012 Universidade Federal do Tocantins Campus Araguaína Licenciatura em Química TEORIAS DO CURRÍCULO Trabalho apresentado ao curso de Licenciatura em Química pela Universidade Federal do Tocantins para a obtenção parcial de nota na Currículo, Política e…

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.2, pp.114-124, Setembro de 2011 a março de 2012 ISSN 1983-1579 http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec 114 O PENSAMENTO CURRICULAR E A RELAÇÃO ENTRE PODER E CONHECIMENTO: CONTROLE E REGULAÇÃO SOCIAL Lisete Jaehn RESUMO: Com o intuito de colaborar na avaliação do percurso dos estudos curriculares brasileiros, esta pesquisa investiga as diferentes formas da relação entre conhecimento e poder na sua história, no…

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.2, pp.114-124, Setembro de 2011 a março de 2012 O PENSAMENTO CURRICULAR E A RELAÇÃO ENTRE PODER E CONHECIMENTO: CONTROLE E REGULAÇÃO SOCIAL Lisete Jaehn RESUMO: Com o intuito de colaborar na avaliação do percurso dos estudos curriculares brasileiros, esta pesquisa investiga as diferentes formas da relação entre conhecimento e poder na sua história, no período que compreende a década de vinte até a primeira…

QUEM PRECISA DA DENTIDADE? Para a autora existem duas formas de responder esta questão. A primeira consiste em observar a existência de algo que distingue a crítica desconstrutiva à qual muitos destes conceitos essencialistas têm sido submetidos. Diferentemente daquelas formas de críticas que objetivam superar conceitos inadequados, substituindo-os por conceitos „mais verdadeiros‟ ou que aspiram a produção de um conhecimento positivo, a perspectiva desconstrutiva coloca certos conceitos

UNIFACS PEDAGOGIA Fernanda Almeida de oliveira Currículo Mulungu do Morro Pólo: SEABRA 12/04/2013 Fernanda Almeida de Oliveira Currículo Este trabalho foi realizado através de leituras No módulo