Teoria Pedagogica Realismo

nesta série, entre 11 e 12 anos, também contribui para as mesmas especialmente no que se refere a conteúdos mais abstratos. Segundo Piaget (1984), neste estágio o pensamento se reorganiza efetivamente e as crianças começam a ver o mundo com mais realismo, não mais confundindo o real e a fantasia. É neste estágio que adquirem a capacidade de realizar operações. Ainda para Piaget (1984), pode-se definir operações como ação interiorizada composta de várias ações, mas para realizar estas operações

identificar num professor cujo discurso é marcadamente progressista comportamentos bastante conservadores no trato com os conteúdos do ensino e na própria interação com os alunos. Não há, assim, uma correspondência necessária entre discurso e prática pedagógica. Desta forma, construir um trabalho coletivo coerente, articulado e posicionado na Escola é tarefa desafiante, que exige empenho, persistência, paciência e crença naquilo que se quer. Esta construção é permeada por valores…

disciplinas e, ao mesmo tempo, evitar a diluição delas em generalidades. De fato, será principalmente na possibilidade de relacionar as disciplinas em atividades ou projetos de estudo, pesquisa e ação que a interdisciplinaridade poderá ser uma prática pedagógica e didática adequada aos objetivos do Ensino Médio”. De acordo com Paulo Freire, ao trabalhar com projetos interdisciplinares, “tanto educadores quanto educandos envoltos numa pesquisa, não serão mais os mesmos”. Os resultados…

desrespeitar os deuses do Estado e de corromper os jovens. Julgado e condenado à morte por envenenamento, ele se recusou a fugir ou a renegar suas convicções para salvar a vida. Ingeriu cicuta e morreu rodeado por seus amigos, em 399 a.C. Concepção pedagógica O pensamento do filósofo grego Sócrates (469-399 a.C.) marca uma reviravolta na história humana. Até então, a filosofia procurava explicar o mundo baseada na observação das forças da natureza. Com Sócrates, o ser humano…

histórico da Literatura Infantil , seu desenvolvimento no Brasil e a importância segundo Carvalho. Aborda-se a educação e multimeios em que fazem um comentário sobre os meios audiovisuais tradicionais e atuais a utilização de multimeios na pratica pedagógica. A análise e interpretação dos dados coletados através da pesquisa de campo, fazem parte da proposta metodológica, como planejar, executar e avaliar esta proposta a ser realizada na sala de aula. Apresenta-se algumas sugestões a…

sido alvo de inúmeras controvérsias teóricas e metodológicas, exigindo que a escola e, sobretudo, aqueles profissionais que lidam com o desafio de alfabetizar se posicionem em relação às mesmas, o que certamente terá conseqüências para as práticas pedagógicas que irão adotar. No Brasil, durante décadas predominou a discussão acerca da eficácia dos métodos de alfabetização, gerando-se confrontos entre os chamados métodos sintéticos e analíticos chegando-se a uma combinação de ambos nos…

dificuldades, desenvolve-se então, o Construtivismo, difundido pelas pesquisas da psicogênese e da língua escrita, segundo a pesquisadora Emília Ferreiro. O construtivismo (sócio-construtivismo ou construtivistas- interacionistas) foi influenciado pelas teorias da epistemologia genética de Jean Piaget e da pesquisa sócio histórica de Lev Vygotsky, e ganhou espaço no Brasil a partir da década de 80, principalmente, com Emília Ferreiro, apresentando uma "base para os estudos acerca do…

possibilidades de uso cultural das HQ na mídia impressa dentro do contexto educacional, tomando por base as teorias de Acevedo (1981), Coma (1979), Couperie (1970) e Eisner (1999.) As histórias em quadrinhos apresentam recursos linguísticos e estilísticos influentes e marcantes dos conhecidos “comics”, dos Estados Unidos. O estudo apontou que as HQ permitem uma articulação da prática pedagógica nos processos de comunicação e produção artística, envolvendo cores, movimentos,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO – MESTRADO GLÁUCIA MARISE SCORTEGAGNA A ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA EM GEOMETRIA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA PIAGETIANA PONTA GROSSA 2008 GLÁUCIA MARISE SCORTEGAGNA A ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA EM GEOMETRIA: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA PIAGETIANA Dissertação apresentada como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, da…

A INICIAÇÃO ESPORTIVA E A ESPECIALIZAÇÃO PRECOCE À LUZ DA TEORIA DA COMPLEXIDADE – NOTAS INTRODUTÓRIAS ADAMILTON MENDES RAMOS * RICARDO LIRA DE REZENDE NEVES ** Resumo A especialização precoce é o termo utilizado para expressar o processo pelo qual crianças tornam-se especializadas em um determinado esporte mais cedo do que a idade apropriada para tal. A partir da problemática exposta é que se propõe este estudo bibliográfico. A questão principal aqui discutida não é desfazer a…