Teoria Pedagogica Realismo

corretamente os movimentos, dançar e executar batimentos corporais em conformidade com a música. Independente de sua idade, cada criança tem um ritmo de aprendizagem, podendo variar de acordo com os estímulos. Musicalizar não se detém ao ensino da teoria musical, mas é o meio de inserção ao mundo da música, com a finalidade de desenvolver o indivíduo em sua totalidade, como sujeito social. [...] concebemos a musicalização como um processo educacional orientado que, visando promover…

também a Matemática (parte geométrica) OBJETIVOS: Esta oficina tem por objetivo oferecer ferramentas sobre o uso do desenho para o trabalho do docente em sala de aula. Tratando desde o surgimento até o seu uso pelo professor, em suas práticas pedagógicas. JUSTIFICATIVA: O desenho é de grande importância na construção da identidade da criança, colocando-a presente no mundo, criando relações entre a criança e a realidade. Através da do desenho e da pintura a criança pode expressar…

observação. Na origem de seu termo ela não estava detida em estudar apenas o passado, era utilizada para toda e qualquer pesquisa. Muito além do termo História, está a Teoria da História, que é um termo de caráter subjetivo, pois implica no modo de vista. A prática dependia dos pontos de vista de quem a olhava. A Teoria da História procura compreender as diversas formulações do conhecimento histórico. Heródoto, intitulado como o pai da História, foi o primeiro a adotar a…

dele de tal forma que não podemos determinar como a mesma se processa. Assim, então, toda teoria do ensino precisa partir, hoje, embora não fique restrita a isso, dos conhecimentos sobre o desenvolvimento intelectual de que dispomos na atualidade. Nesse terreno, a “opção mais completa e coerente que existe é a teoria do desenvolvimento elaborada pelo psicólogo suíço Jean Piaget (1896/1980). Essa teoria, construída ao longo de 60 anos de pesquisas, representa hoje o ponto de…

educação estamos falando, a partir de que ponto de vista. E como todo ponto de vista é a vista de um ponto, precisamos indicar de que lugar, de que território, estamos falando. Toda educação é necessariamente situada historicamente. A pedagogia, como teoria da educação, traduz essa riqueza de práticas educacionais. As pedagogias que se dizem puramente científicas, sob sua pseudoneutralidade, escondem a defesa de interesses hegemônicos da sociedade e concepções de educação, muitas vezes,…

Piaget, Vygotsky e Wallon – Tripé teórico da Educação Publicado em 20 de novembro de 2010 [pic] Jean PIAGET Pesquisar como alguém incorpora um novo conhecimento, como o constrói foi o pontapé inicial de sua “teoria”. Postula que ao se deparar com algo novo, o indivíduo tenta remetê-lo a qualquer coisa com que já tenha tido contato, que já conheça. Imaginemos que nossa cabeça fosse um gavetão de arquivos, com várias pastas suspensas (que antigo, isto nem é mais usado!) onde…

tempo. A moralidade estava no centro das preocupações do filósofo e deveria, de acordo com ele, ser a fonte e o objetivo final da educação. Cultivo simultâneo do corpo e do espírito; procura da harmonia e do equilíbrio; elogio da vida ativa; busca do realismo, em todas as dimensões (incluindo as negativas e abjetas); e surgimento do conceito de dignidade do ser humano. Todos esses pilares humanistas, aliados aos investimentos materiais de comerciantes e nobres, deram às artes - mais…

O CONTO DA ILHA DESCONHECIDA, DE JOSÉ SARAMAGO. UMA LEITURA COM O PÚBLICO INFANTIL. LISBOA, Rosiany da Silva – PUC- PR rosianylisboa@bol.com.br Eixo Temático: Didáticas, Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo Trata-se de uma pesquisa realizada com três grupos de alunos entre nove e onze anos, da Educação Básica, em Escola Pública Estadual em Curitiba, para verificação de compreensão de leitura, tendo como instrumento de…

CURRÍCULO: ENTRE TEORIAS E MÉTODOS 1 Professor do Instituto de Educação da Universidade do Minho – Braga, Portugal jpacheco@iep.uminho.pt JOSÉ AUGUSTO PACHECO RESUMO Em um momento de intensa globalização, em que se impõem novos padrões e novos conceitos, o currículo ganha uma outra centralidade educacional, sobretudo se for considerado da perspectiva da noção de conhecimento. Procura-se, neste artigo, debater questões ligadas à teorização e ao método do currículo, destacando-se quer…

.................... 32 3.3 - O Arcadismo ..................................................................................... 34 3.4 - O Romantismo ................................................................................... 34 3.5 - Realismo e Naturalismo........................................................................ 37 3.6 - Impressionismo .................................................................................. 39 3.7 - Naturalismo .............................