Teoria Gallahue

adolescencia até amorte.Esse periodo é dividido em fases: adolescência (15 aos 20 anos) Jovem adulto(20aos 40) Meia idade(40 aos 60) velhice(60 á morte). Tal esforço, conforme mostra a linha evolutiva da Psicologia, tem culminado na elaboração de várias teorias que procuram reconstituir, a partir de diferentes metodologias e pontos de vistas, as condições de produção da representação do mundo e de suas vinculações com as visões de mundo e de homem dominantes em cada momento histórico da…

os níveis de desenvolvimento humano. A maneira mais popular de classificação é através da idade cronológica, sendo a primeira infância caracterizada nos primeiros anos de vida onde a criança começa a desenvolver suas primeiras habilidades motoras. Gallahue (2005), afirma que desenvolvimento motor é a continua alteração no comportamento ao longo do ciclo de vida, realizado pela interação entre as necessidades da tarefa, a biologia, o indivíduo e as do ambiente. Segundo Haywood (2004):…

detalhada dos aspectos do desenvolvimento do comportamento humano, somente com supostas técnicas educacionais apropriadas) seja um aspecto importante da relação ensino aprendizagem, ele não explica o aprendizado, mas o desenvolvimento explica (GALLAHUE, 2003; OZMUN, 2003). 1.2 – LUDICIDADE COMO MOTIVAÇÃO PARA APRENDIZAGEM “Lú.di.co adj. Relativo a jogos, brinquedos e divertimentos.”(FERREIRA, 2004. Pág.465). A utilização de atividades lúdicas nas escolas pode ser um meio de…

que o acadêmico pode por em prática todo conhecimento que vem obtendo durante a graduação e que conseqüentemente passa a ter um maior amadurecimento profissional diante das escolhas relacionadas à área. Neste período surgem inquietações referentes à teoria e prática, evidenciando a necessidade de uma maior abordagem do contexto da educação física escolar pública, durante a Graduação, pois isto facilitará aos futuros profissionais o desenvolvimento de um trabalho coerente e eficaz diante…

permitir à criança iniciante a obtenção de uma boa cultura motora. Proporcionando ao jovem uma aprendizagem motora adequada, tornando a prática esportiva e social alargada a todos. Portanto, o trabalho de iniciação com qualquer esporte tem de ser, na teoria e prática, um exercício humanamente criador e responsável, que, regido por uma pedagogia própria, transmita muito mais que o aprendizado de gestos técnicoesportivos. Valores éticos, sociais e morais devem ser ensinados através…

em 18 de outubro de 2010. 5. Kisner, C.; Colby, L. A. Exercícios terapêuticos: fundamentos e técnicas. 4.ed. São Paulo: Manole, 2005. 6. Achour J., A. Flexibilidade: teoria e prática Londrina : Atividade Física & Saúde, 1998. 7. Dantas, E. H. M. Flexibilidade : alongamento & flexionamento. 4.ed Rio de Janeiro:Shape, 1999. 8. Gallahue, D. L.; Ozmun, John C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 3.ed. São Paulo: Phorte, 2005. 9. Alter MJ. Ciência…

os mesmos 1- Teoria do Reflexo “Nesta teoria os reflexos são considerados a unidade básica do movimento, assim os movimentos mais complexos seriam formados por uma junção de reflexos (FREDERICKS, 1996). Um exemplo desta teoria seria o sapo que ao ver uma mosca, desencadeia um estímulo, que produz a activação reflexa do impulso da língua para capturar a mosca, o que corresponde à resposta, caso seja realmente capturada. (SHUMWAY-COOK E WOOLLACOTT, 2003). Entretanto, esta teoria…

as principais teorias metodológicas em Educação Física escolar? Qual a importância dessas teorias para a nossa área? De que forma as propostas curriculares oficiais contribuíram para a melhoria da prática pedagógica dos professores? A disciplina de Educação Física permite a utilização de metodologias variadas? Estes serão os desafios que teremos pela frente no desenvolvimento desta disciplina. A Educação Física tem um campo vasto de reflexão, portanto, discutir as principais teorias…

grandes diretrizes para a Educação Popular, o que os levou a tornar público, em 1932, o “Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova”, pautado pela defesa da escola pública obrigatória, laica e gratuita e pelos princípios pedagógicos renovados das teorias de John Dewey. Pode-se dizer que a partir de então o sistema educacional brasileiro produziu um significativo salto de qualidade observado nos avanços legais obtidos no decorrer do tempo, dentre os quais se destaca: a Lei Orgânica do…

Faculdade de Educao Fsica, Universidade Estadual de Campinas, Campinas 2001. BERQUO, E. S. Nupcialidade e arranjos familiares. Disponvel em www.ifch.unicamp.br/pos/dm/selecao/2009/texto. Acesso em 26 de abril de 2009. BRACHT, V. A constituio das teorias pedaggicas da Educao Fsica. Caderno CEDES, ano XIX, n 48, 2003. BRASIL. CONFEF Interveno do Profissional de Educao Fsica. Disponvel em http// HYPERLINK http//www.cref5.org.br www.confef.org.br. Acesso em 22 de maio 2009. ______.…