ABORDAGENS PEDAGOGICAS

Caderno de
Referência de
Conteúdo

CRC
1. INTRODUÇÃO
Quais são as principais teorias metodológicas em Educação
Física escolar? Qual a importância dessas teorias para a nossa área?
De que forma as propostas curriculares oficiais contribuíram para a melhoria da prática pedagógica dos professores? A disciplina de
Educação Física permite a utilização de metodologias variadas? Estes serão os desafios que teremos pela frente no desenvolvimento desta disciplina.
A Educação Física tem um campo vasto de reflexão, portanto, discutir as principais teorias metodológicas e propostas curriculares que fundamentam o trabalho do professor de Educação
Física no âmbito escolar é apenas o pontapé inicial para outras discussões referentes a esse componente curricular.
Neste Caderno de referência de conteúdo (CRC), o objetivo será justamente esse: possibilitar uma reflexão criteriosa acerca dos fundamentos da Educação Física escolar, no sentido de conhe-

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© Fundamentos da Educação Física Escolar

cer, compreender e refletir sobre as diferentes abordagens e propostas que são, na atualidade, as bases teóricas da Educação Física escolar. Nas unidades que se seguirão você terá a possibilidade de compreender esse universo conceitual, além dos seus desafios para promover um viés sistematizado da prática educativa.
Por se tratar de um campo amplo de análise, destacamos as principais teorias metodológicas, as propostas curriculares oficiais que fundamentam a Educação Física na Educação Básica e alguns métodos e técnicas de ensino, que comporão o objeto deste Caderno de referência de conteúdo.
Na Unidade 1 trataremos da discussão sobre as principais abordagens pedagógicas em Educação Física; já na Unidade 2, abordaremos o Referencial Curricular Nacional para a Educação
Infantil (RCN) e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para os Ensinos Fundamental e Médio; e, finalmente, na Unidade 3, a discussão girará em torno dos métodos e técnicas de ensino.
Para uma melhor reflexão sobre os