Teoria De Pestalozzi

Gabrielle, Mariana, Danusa e Heloysa. Pestalozzi Johann Heinrich Pestalozzi nasceu em 1746 em Zurique, na Suíça. Na juventude, ele abandonou os estudos religiosos para se dedicar à agricultura. Quando a empreitada se tornou o primeiro de muitos fracassos materiais de sua vida, Pestalozzi levou algumas crianças pobres para casa, onde encontraram escola e trabalho como tecelãs, aprendendo a se sustentar. Alguns anos depois, a escola se inviabilizou e Pestalozzi passou a explorar…

Seu nome é João Pestalozzi, nasceu em Zurique, Suíça, em 1746. Faleceu em 1827. Influenciou profundamente a educação; ele fez uma grande adaptação na educação pública. Leu o Emílio, de Rousseau, quando era estudante. Ficou com o sentimento de que a educação podia elevar os homens. Ninguém acreditou mais que Pestalozzi no poder da educação para aperfeiçoar o indivíduo e a sociedade com o seu entusiasmo, influenciou reis e governantes a pensarem na educação do povo. Em 1782,…

sistema de educação está baseado numa concepção do homem e do mundo. A filosofia, sendo a reflexão sistemática sobre a concepção da vida, exexrce influencia direta e esta em estreita conexão a Pedagogia. Uma doutrina pedagógica, fundamenta-se numa teoria filosófica. Dessa forma, toda pedagogia supõe uma filosofia. A didática, por sua vez, sendo parte da pedagogia, também esta calcada numa concepção filosófica. Até o século XX a didática encontrava seus fundamentos exclusivamente na…

Johann Heinrich Pestalozzi Na segunda metade do século XIX a linha de pensamento de Pestalozzi foi um divisor de águas na educação. Muitos países da Europa abraçaram os seus fundamentos como princípio, mesmo tendo também Rousseau produzido um efeito inovador no campo educativo naquele período. Oriundo da Suíça de 1746, ele recebeu uma educação que foi determinante no seu direcionamento filosófico, pois a sua infância pobre lhe trouxe muitas lições de vida. Ele acreditava na educação

Pestalozzi: lição de coisas O século XIX inicia-se com um grande movimento de contraposição à cultura setecentista pela referência ao poder da razão, ao irracionalismo, ao individualismo, aos valores do sentimento, à história, à nação, à tradição, ao conteúdo religioso e poético da vida, ao profundo amor pela natureza. De grande transcendência na Alemanha e em toda a Europa, esse movimento foi qualificado de romântico abrangendo literatura e filosofia, ciência e arte,…

PESTALOZZI E A ESCOLA NOVA Considerado um grande humanista e pedagogo, cuja Filosofia contribuiu para a educação moderna, que se prolongou até aos nossos dias. A sua ideologia acentuava na educação escolar, como complemento da família e como meio de preparação da educação para a vida. Podemos dizer que ele psicologizou a educação, pois um século antes do surgimento da psicologia infantil, Pestalozzi descobriu intuitivamente os princípios caracterizadores da educação nova. Posteriormente

solitária, em que procurou aprender linguagem e matemática e a explorar as florestas perto do local onde morava. Tornou-se professor e ainda jovem fez uma visita à escola de Pestalozzi, na Suíça. Em 1816 fundou sua primeira escola, em uma cidade alemã e após dois anos, sua escola foi transferida para Keilhau, onde pôs em prática suas teorias pedagógicas. Logo se mudou para Suíça, onde treinou professores e coordenou um orfanato. Após adquirir essas experiências, fundou o primeiro…

Johann Heinrich Pestalozzi BIOGRAFIA Nasceu em 12 de janeiro de 1746, na cidade de Zurique. Faleceu em Brugg, no dia 17 de fevereiro de 1827. Seu pai, um cirurgião, morreu quando ele tinha 6 anos de idade; Assim, formação materno-infantil foi predominantemente, desenvolvendo nele um caráter sentimental e tímido. Estudou na faculdade de artes liberais de Zurique, com a idade de 18 anos, e em seguida, começa a corrida Teológica; mas ao ler Rousseau faz com que ele abandonasse…

queria uma obra restrita, localizada. Ela tinha de ser grande, como o mundo que estava sendo descoberto naquele momento, com a expansão do comércio e das navegações. No livro, o pensador realiza uma racionalização de todas as ações educativas, indo da teoria didática até as questões do cotidiano da sala de aula. A prática escolar, para ele, deveria imitar os processos da natureza. Nas relações entre professor e aluno, seriam consideradas as possibilidades e os interesses da criança. O…

Silva Johann Heinrich Pestalozzi São Bernardo do Campo 2015 Caroline de Almeida Islei Silva Santos Lucimar da Silva Vicente Luma de Oliveira Rodrigo Coelho Stefani Fernandes Ferreira Tais Aparecida da Silva Johann Heinrich Pestalozzi São Bernardo do Campo 2015 Sumário 1. INTRODUÇÃO