Temática Indígena Na Escola

superar preconceitos é papel fundamental da sociedade como um todo. A escola é parte fundamental nesse processo porque se dá o convívio enter diversas origens, religiões, níveis sócioeconômicos diferentes. É um lugar que aplica regras de espaço público democrático. Mas as vezes a escola se silencia em situações que discrimina seus alunos, tornando-se um espaço de consolidação de estigmas. ESTADO ATUAL DOS TRABALHOS COM A TEMÁTICA. > Por caráter pioneiro até mesmo em termos…

Indígenas criam site e contam sua versão da história do Brasil Ainda nos primeiros anos da escola, quando as crianças têm seus contatos iniciais com a história brasileira, uma das perguntas propostas por muitos professores é “Quem descobriu o Brasil?”. A esta indagação, é comum que se espere que a criançada em coro responda “Pedro Álvares Cabral”. Ao atribuir ao navegador português a descoberta do país, esta versão dos acontecimentos desconsidera as estimadas cerca de 5 milhões de pessoas

ATPS-Atividade Prática Supervisionada para disciplina de educação e diversidade sob a supervisão do Professor Lauro Take Tomo Veloso. São José dos Campos 2014 Introdução A temática da Pluralidade Cultural diz valorização das características étnicas e culturais grupos sociais no território nacional, às desigualdades sócio Econômicas sociais discriminatórias e excludentes que a sociedade brasileira oferecendo ao aluno a

[pic] ESTADO DE ALAGOAS SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DO ESPORTE ESCOLA ESTADUAL ALOISIO ERNANDE BRANDÃO PROJETO INTERDISCIPLINAR - DROGAS X VIOLÊNCIA - Educação caminho para prevenção Público alvo: alunos do Ensino Médio Normal Período: abril e maio Culminância: 29/5/2013 Problematização Como desenvolver um trabalho voltado para a prevenção da violência e o uso de drogas? Justificativa Como pode a escola crescer como polo de prevenção ante os riscos da…

Andrew Farias Professora da área de Ciências Humanas PLANO DE AÇÃO DA EQUIPE MULTIDISCIPLINAR De acordo com a lei 10.639/2003, que determina a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana na rede de ensino, a temática foi incluída às discussões com o objetivo de combater os preconceitos étnico-raciais, as discriminações, e as desigualdades sociais, intrínsecas à sociedade brasileira. O povo brasileiro é constituído a partir da miscigenação,…

ESCOLARES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA (CEFEB) 1. INDENTIFICAÇÃO | Nome do Projeto | CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA | Escola e endereço | E.E.I.E.F. José Jorge de MirandaBairro: Cerâmica, Bela Cruz – Ce, CEP: 62570000 | Cursista | Albani José Vasconcelos | Parceiros | Comunidade Escolar e Local | 2. JUSTIFICATIVA | Os valores sociais e morais são reforçados na escola é também nela que muitos preconceitos são perpetuados de forma quase imperceptível. Portanto, é…

dizer que nunca estivemos tão interligados: os meios de transporte são capazes de nos levar com muita rapidez de um lugar ao outro, na nossa cidade e em qualquer lugar do planeta; e os meios de comunicação trazem o mundo para dentro de nossas casas e escolas pelas telas da TV e da internet, nas ondas do rádio, nas folhas dos jornais e revistas. Nos últimos cinquenta anos, observamos grandes mudanças globais e precisamos cuidar dos espaços onde vivemos e ter formas de agir para lidar com…

lidar com a raça negra e indígena sendo os mais desprovidos de oportunidades e benéficos, sendo alvo de preconceito e descriminação. Observa-se que ao longo do tempo os índios e negros vem sofrendo em uma batalha preconceituosa causada pela sociedade, estão em luta pelo direito de igualdade social e racial, a lei os ampara os protegendo da descriminação direta no qual são agredidos, verbalmente fisicamente sendo de forma voluntaria, mas a população afrodescendente e indígena sofrem na…

UENP). Resumo Considerando a necessidade de discutir a nova lei nº 11.645/08, de 10 de março de 2008 que, além de prever a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro– brasileira em todas as escolas brasileiras, também destaca o ensino da história e cultura dos povos indígenas, buscamos nesse trabalho investigar a aplicação dessa lei nos livros de Língua Portuguesa e Literatura para o Ensino Médio. Nesse primeiro momento, nosso corpus de análise está voltado para o…

relações étnico-raciais no Brasil; cultura e história das populações indígenas no Brasil; a questão da terra indígena: problema social ou ambiental? Cultura e história das populações afrodescendentes no Brasil; racismo e relações raciais no Brasil (o mito da democracia racial); imagens, representações e estereótipos de negros e índios no Brasil; identidade, diferença, interação e diversidade nas relações étnico-raciais; escola e currículo para a promoção da igualdade racial. LEI No…