Temática Indígena Na Escola

desenvolvendo a temática com base no artigo citado; concluindo com uma opinião derivada da atividade de pesquisa que desenvolvemos com os alunos da Faculdade, no 1.º semestre letivo do ano de 2009. INTRODUÇÃO AO ASSUNTO: A Educação no Brasil é inscrita como Direito Social (artigo 6.º da Constituição Federal), orientada pelo Plano Nacional de Educação (Lei 10172/01) e normatizada pelas Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96). A obrigatoriedade de abordar a temática…

RESUMO Os Povos Indígenas têm direito a uma educação escolar específica, diferenciada, intercultural, bilíngue/multilíngue e comunitária, conforme define a legislação nacional que fundamenta a Educação Escolar Indígena. Seguindo o regime de colaboração, posto pela Constituição Federal de 1988 e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a coordenação nacional das politicas de Educação Escolar Indígena é de competência do Ministério da Educação (MEC), cabendo aos Estados…

inserida na coleção FVG de Bolso, Série História, sem dúvida será de grande valia àqueles que têm interesse na temática, cumprindo sua função de divulgação do conhecimento produzido na academia. Além disso, o lançamento também ocorre em momento pertinente. Em 2008 foi sancionada pelo governo federal a Lei 11.645, que estipula a obrigatoriedade do ensino da história indígena nas escolas de nível fundamental e médio, tanto públicas quanto privadas. Diante dessa exigência, muitos…

educação especial e profissional. a)educação infantil - Primeira etapa da educação básica, tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos e é oferecida em creches e pré-escolas b) ensino fundamental – Formação básica, com duração de oito anos, sendo obrigatório e gratuito na escola pública a partir dos sete anos. c) ensino médio – etapa final da educação básica objetiva a consolidação e aprofundamento dos objetivos adquiridos no ensino fundamental, com duração…

como objetivo tornar obrigatório que questões étnico-raciais sejam trabalhadas no âmbito escolar. Desse modo, nós educadores, devemos incluir em nossos Planos de Trabalho docente a História e Cultura Africana, Afro-Brasileira e Indígena. A incorporação dessas temáticas em Propostas Curriculares e Planos de Trabalho docente têm como intuito permitir que vozes silenciadas no passado, possam se fazer presentes nos diversos segmentos da sociedade, pois ainda que, atualmente, haja políticas…

indios_foto_sergio_vale_2.jpg Assessor dos Povos Indígenas, Francisco Piãnko, ressalta que valorização das comunidades é a maior conquista (Foto: Sérgio Vale/Secom) O empoderamento das comunidades, a busca pelo fim da dependência do Estado, a autonomia na condução dos projetos da aldeia, o fortalecimento cultural e a criação do Fórum dos Povos Indígenas. Estas são algumas das principais conquistas dos índios acreanos destacadas pelo Assessor Especial dos Povos Indígenas do Governo do…

Municipal de Educação e Conselho Municipal de Educação de Alta Floresta/MT. INTRODUÇÃO Com o advento da Lei n°.10.639/03 coube às escolas públicas e privadas da federação incluir no currículo do ensino fundamental e médio o ensino de "História e Cultura Afro-Brasileira", temática até então ocultada da maioria das salas de aula do nosso país. O propósito da Lei 10.639/03 foi de incorporar ao cotidiano escolar, novos aspectos…

.8 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho apresenta uma explanação referente ao projeto “UITERÉ – O LUGAR ONDE EU VIVO” que trata da diversidade cultural na sociedade. O Curta Metragem vencedor do Concurso “Escola Roteiro e Cinema” que tem como autor: Pabikyt Santos Cinta Larga, realizado pela Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Celso Ferreira da Cunha Município de Cacoal – RO, o referido concurso, gerador desse projeto, está inserido no compromisso dos países ibero-americanos com…

trouxe uma nova perspectiva no ensino da cultura africana no currículo escolar brasileiro. Tal lei vem de encontro às necessidades de uma nação que apresenta números expressivos de descendentes africanos que tem pouca ou nenhuma voz dentro das escolas e salas de aulas, pois muito pouco ou nada se abriam de possibilidades para o estudo e aprimoramento de suas raízes. As ações da Lei focaram também nos livros didáticos, pois estes traziam teores preconceituosos e retrógrados a…

importância da lei 10.639, de acordo com a LDB para a formação do professor.5 Identificar quais políticas publica auxiliam o educador em seu trabalho com a cultura afro brasileira nas escolas.6 Especificar se a formação que o professor possui nos dias atuais o capacita para trabalhar com a diversidade cultural nas escolas.6 Como está sendo a capacitação do professor em relação à cultura Afro-Brasileira?9 Referências11 Introdução A capacitação do professor deve estar sempre em…